一对一数字化教学在聋校语文课堂教学中的实践与思考

自进入新世纪以来,信息技术的飞速发展彻底改革了传统的生活方式和教育方式。特别是数字化教学等信息化教育产物的产生为聋校带来了全新的教育理念,其彻底改变了传统的课程教育模式和流程,可以充分激发聋校学生学习兴趣,提升他们学习效果。本文从“一对一”数字化教学概述入手,探讨了其在聋校语文课堂教学中的具体实践应用对策,以期为聋校教育提供参考。

“一对一”数字化教学改革教育实践效果研究——以成都市戴尔“互联创未来”项目为例

自20世纪以来,国际上多家公司与中国教育机构合作开展基于项目的 "一对一"数字化教学改革实验研究,通过建设"一对一"数字化课堂教学环境,变革教师的教学方法和学生的学习方式,以提升课堂教学质量。本研究以戴尔公司资助的"互联创未来"项目为例,通过实地调研分析了"一对一"数字化教学中教师和学生的变化,归纳提出了"一对一"数字化教学的实施策略,对应用技术变革课堂教学有一定的借鉴价值。

“一对一”数字化教学模式初探

信息网络时代正在改变着我们的教育教学方式,基于网络自主学习平台的"一对一"数字化教学模式,能够充分利用网络资源对学生的自主学习进行引导。应在一线教学中探索这种教学模式的界定、设计流程、各教学环节的相应策略,以及应用过程要注意的事项等,总结出相关的经验。

“一对一”数字化教学中软件系统适应性研究——以电子书包环境下小学数学教学应用为例

"一对一"数字化教学是新课程改革的具体实践。结合"一对一"数字化教学应用,笔者从软件系统与教学适应性的角度深入研究,探讨了软件系统对个性化自主学习、课堂互动教学及教学模式的影响,并从教学需求出发对软件系统开发与优化提出建议。

“一对一”数字化教学环境构建及教育实践探索——以成都戴尔“互联创未来”项目为例

"一对一"数字化教学在中国已开展多年,形式多种多样,为便于教育研究者创新教学模式,可归纳构建以移动终端为核心的"一对一"数字化教学优良动态的课堂教学环境,同时以2009年中国教育发展基金会和中央电化教育馆在戴尔公司资助下启动的"互联创未来"项目为例,分析成都市项目学校开展"一对一"数字化教学改革对于课堂、教师以及学生产生的革命性影响,总结了"一对一"数字化教学的经验与不足,为同类教学改革提供了值得推广和复制的范例与建议。

基于移动终端的一对一数字化教学模式实践研究

伴随教育改革的不断深入,信息技术在学科教学中发挥着越来越重要的作用。人工智能、大数据、云计算、物联网等信息技术与教育教学的融合,推动了信息技术在教育中的互动教学、智能教学和教学行为与学习行为的智能评价分析等创新应用。课堂是学校教育教学工作的主阵地,探索提高课堂教学效率的方法、满足学生个性化学习的需求、提高学生的核心素养是当前课堂教学的主要任务。周村区依托移动终端,围绕“学情检测、分组教学、合作学习、练习反馈”的四段教学模式,开展基于学习数据实时记录、分析、反馈的精准教学,运用大数据实现教育管理的数据化、教师教情精准化、学生学情个性化。

漫步“云”端 实践教育信息化——浅谈云平台在初中英语教学中的运用

当前中小学教学正发生着巨大的变化,义务段教学正从传统的纸质媒介向以网络媒介为代表的信息化应用转变,教育与信息技术的深度融合必将改变学生的学习方式。我校英语组紧跟步伐,在组卷打印、试卷批改、备课上课等方面尝试课改,本文就简单谈谈云平台在初中英语教学中的运用情况。