基于一对一数字移动平台的小学语文学习指导探索

数字技术的应用助推课堂的转型,带来了教与学的全新变革,教师角色从＂教＂向＂导＂转变。语文学科作为基础学科,如何在数字环境条件下,为每个学生提供个性化的合适教育,应用技术开展主动学习和自主学习,真正体现课堂以学生为中心,实现轻负高质,成为亟需探索的课题。本文试从语文学习指导方式、指导路径、指导策略等方面入手,探求基于一对一数字移动平台的语文学习指导范式,旨在丰富学生的学习方式和方法,提升学生语文学科的学习力,全面促进语文素养的提高。

基于一对一数字移动平台的小学语文学习指导策略研究

从教学实践经验出发,对一对一数字移动平台下的小学语文学习指导策略进行探索。

基于一对一数字移动平台的小学语文学习指导策略研究

近几年来,在教学方面的进步大家都有目共睹,数字技术也被广泛应用于课堂教学中,进行着进一步的教学改革,老师们在课堂上的主体角色也在慢慢发生着改变,从一味的“教”转向了“领”的方向,小学语文作为学生在进入自己学习生活中的最基础学习科目,一对一数字移动平台最先被老师们运用在其中,只为了给学生提供更先进也更有效适合他们的个性化课程教学,本文就基于一对一数字移动平台的小学语文学习指导策略研究展开 阐述。

基于一对一数字移动平台的小学语文学习指导新探

数字技术的应用助推课堂的转型,带来了教与学的全新变革,教师角色从"教"向"导"转变。语文学科作为基础学科,如何在数字环境条件下,为每个学生提供个性化的合适教育,促进学生应用技术开展主动学习和自主学习,真正体现课堂以学生为中心,实现轻负高质,成为亟需探索的课题。本文试从语文学习指导方式、指导路径、指导策略等方面入手,探求基于一对一数字移动平台的语文学习指导范式,旨在丰富学生的学习方式和方法,提升学生语文学科的学习力,全面促进语文素养的提高。