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感知·体验·共情,中国文化融于留学生教育的路径探索
1
作者
段建珍
王楠
《天津职业大学学报》
2018年第6期54-57,共4页
随着改革开放和"一带一路"倡议的深化,接收留学生的职业院校日趋增多,如何更好地把中国文化融入留学生教育成为新时期职业教育的新挑战。通过不同场景、多种渠道和形式,留学生对中国文化的认识由感知—体验—共情,到认同内化...
随着改革开放和"一带一路"倡议的深化,接收留学生的职业院校日趋增多,如何更好地把中国文化融入留学生教育成为新时期职业教育的新挑战。通过不同场景、多种渠道和形式,留学生对中国文化的认识由感知—体验—共情,到认同内化,探索一条中国文化融入留学生教育的路径。他们在学习专业技能和中国先进发展经验的同时,感受深厚的中国文化底蕴,助推其更好地实现个人价值和未来职业发展,让"一带一路"不断延伸发展。
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关键词
一带
一路
:
中国
文化
职业教育
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题名
感知·体验·共情,中国文化融于留学生教育的路径探索
1
作者
段建珍
王楠
机构
天津职业大学
出处
《天津职业大学学报》
2018年第6期54-57,共4页
基金
天津市高职教育技术研究会重点立项项目"面向新时代
提升高职餐旅类专业服务社会能力路径探析"(ⅩⅦ324
主持人:段建珍)的研究成果
文摘
随着改革开放和"一带一路"倡议的深化,接收留学生的职业院校日趋增多,如何更好地把中国文化融入留学生教育成为新时期职业教育的新挑战。通过不同场景、多种渠道和形式,留学生对中国文化的认识由感知—体验—共情,到认同内化,探索一条中国文化融入留学生教育的路径。他们在学习专业技能和中国先进发展经验的同时,感受深厚的中国文化底蕴,助推其更好地实现个人价值和未来职业发展,让"一带一路"不断延伸发展。
关键词
一带
一路
:
中国
文化
职业教育
Keywords
the Belt and Road
Chinese culture
vocational education
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
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1
感知·体验·共情,中国文化融于留学生教育的路径探索
段建珍
王楠
《天津职业大学学报》
2018
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