课堂教学一帮一合作学习策略研究及其实践验证

在落实国家减轻学生过重作业负担和校外培训负担的同时,又要完成《义务教育质量评价指标》,这就必须向课堂要效率,“让教育回归学校、回归课堂”。本文认为“课堂教学一帮一合作学习”是提高课堂效率的最佳途径,文章一方面结合学科教学和工作实际,探讨一帮一合作学习的形式和效用;另一方面以合作学习理论为指导,探讨如何搭建学生学习和生长共同体的有效平台,以便提高课堂教学的质效。

新时期高校学生党员“一帮一”活动的思考

在党的群众路线教育实践活动背景下,党员"一帮一"活动促进了党员先锋模范作用的发挥,在新时期高校党建工作中的地位和作用日益凸显。目前,党员"一帮一"活动面临的主要问题是活动参与度不够、活动效果有待加强。高校党组织应该以提高活动参与度为抓手,促进党员"一帮一"活动的可持续开展;要充分借鉴服务学习理念,提高高校学生党建活动评估的科学化水平。

浅析学生党员“一帮一活动”在学风建设中的作用

本文以某理工科系院为例．从学生党员“一帮一活动”在促进学风建设中的重要性和必要性入手．探讨了学生党员“一帮一活动”在学风建设中的具体实施过程、所取得的阶段性成果及对此类学生党支部创新活动的思考和展望。

医学院校思想政治教育新模式:党员“一帮一”

为了更好地发挥学生党员的先锋模范作用,以先进带动后进,实现医学生集体的共同进步,实时开展党员"一帮一"活动,探索医学院校学生党员引领作用的新领域,形成思想政治教育工作新模式,开创大学生党员奉献青春的新格局。

大学生党员“一帮一”活动的实施与评估——以中山大学药学院为例

作为高校党建创新活动的重要载体,大学生党员"一帮一"活动在群众路线教育实践活动背景下面临新的机遇和挑战。通过参与者的活动表现与党员发展考察过程的紧密结合,党员"一帮一"活动的实施与评估,不仅有利于弥补当前高校学生党员发展过程中存在的不足,还能够促进学生党员素质的全面提升,但活动效果仍有待进一步提高,需要更高的学生参与度和更长时间的评估过程。

中山大学药学院党员“一帮一”活动实施与评估

加强基层的党建,使得党员的先锋模范作用得到发挥,促进人文发展,这就是我们药学院党委的一贯追求。药学院党建品牌——党员"一帮一"活动,于2011年3月正式启动,给党员一个平台帮助别人,教工党员也积极地参与到帮扶中,活动报名人数逐年上升,在老师和同学们中间反响热烈,达到助人自助、共同成长的目的。

浅议高校汉族维族学生一帮一互助学习——以三峡大学医学院2011级临床医学专业4班、5班学生为例

以一对一的结合形式并根据一定的程序和方法来组织互助学习是一种较好的教学策略。本文以三峡大学医学院11级临床医学专业4班和5班所开展的汉族维族学生一帮一互助学习为例，分别从一帮一互助学习活动的定义、目的、方式以及益处等四个方面进行了阐述。发现一帮一互助学习对培养学生的学习习惯、增强学生的责任感、激发学习潜能、提高学习成绩等有很大帮助，而且很好地增进了高校的民族团结。一帮一互助学习值得在高校广泛推广。

“一帮一”临床带教方式在新护士培训中的应用

目的探讨＂一帮一＂临床带教方式在新护士临床带教中的应用效果。方法将2011~2012年本院新招收护士128名随机分为实验组和对照组,各64名。对照组予传统临床带教方式,实验组实施＂一帮一＂临床带教方式,1年后对2组护士予以考核。结果实验组考核达标率高于对照组,发生不良事件和纠纷例数低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论 ＂一帮一＂临床带教方式,能让带教老师对带教对象有一个全面的了解,因人施教,灵活调整教学计划,使新护士尽快融入护士角色,具备独立值班工作能力,提高临床护理带教质量。

朋辈辅导视域下大学生党员“一帮一”帮扶活动的思考

大学生党员“一帮一”活动是高校学生党建工作的重要内容,也是发挥学生党员先进模范作用和朋辈辅导作用的重要途径。在“一帮一”活动开展过程中,借鉴朋辈辅导的工作理念和优势,通过提升活动吸引力、加强帮扶人员培训、健全考核机制等方式,促进学生互助成长,提升学生党建工作实效。

让贫困生有尊严地受助 搭建帮困互助平台一帮一——辅导员工作案例

贫困生是学生工作中要面临的一个特殊群体,他们家庭情况各异、贫困程度各异。目前国家学校也建立健全贫困生资助政策体系。在学生工作过程中,辅导员应关注特殊群体的特殊情况,拓宽资助途径,搭建资助平台,实现一帮一精准对接,让贫困生有尊严地受助,让同学在互助中成长。

高校思想政治教育新模式的探索——以五邑大学土木建筑学院党员“一帮一”互助行动为例

学生党员往往承担着大学生思想政治教育者的主力军的重要角色,但高校思想政治教育面临着一些问题与学生党员的效应缺失,文章以五邑大学土木建筑学院党员"一帮一"互助行动为例,探索党员"一帮一"互助行动在促进高校思想政治教育中的重要性和必要性,建立党建与高校思想政治教育共促机制,创建高校思想政治教育的新模式。

初中“一帮一”高效体育教学模式探究——以宁德蕉城中学为例

＂一帮一＂高效体育教学模式可以打造高效课堂,进行有效的教学;对于留守儿童采取＂多帮一＂的课后互助方法,有利学生之间的交往,解决学生交往心理问题。

以媒体的公信力构建广播公益平台——浅析湖南交通频率“一帮一爱心大行动”

"一帮一爱心大行动"是湖南人民广播电台交通频率(以下简称湖南交通频率)发起的一项公益活动,从2012年开始已经连续成功举办五届,它倡导"让每一份爱心都清清楚楚,让每一分善款都明明白白"的公益理念,注重从单纯的物质帮扶升华为长期的情感联结,被赞誉为"引领了公益模式的重大变革",成为现象级的广播公益活动。本文从媒体属性、节目制作、慈善运营等方面介绍了活动的做法和经验。

利用“一帮一”方式提高留守儿童学习效率

部分留守儿童比较厌学，还是学困生，可用“一帮一”方式帮扶。首先要对其进行调查研究，建立档案，然后联系实际，想方设法帮助学生树立学习信心，引导学生有效交流，激发其学习兴趣等，达到提高学习效率的目的。

“一帮一”教学法在体育教学中的应用

高校体育教学应重视对学生终身自我健身能力的培养，使其掌握一定的健身方法和技能，为今后终身体育打下坚定的本领基础。

省水利厅两节期间开展，“一帮一”走访慰问活动

2012年元旦、春节期间，省水利厅在厅直属单位开展了“一帮一”走访慰问活动。活动分五个慰问组，由七名厅党组成员、副厅级以上领导带队，

干群"一帮一"社区新亮点

前不久,省劳动保障厅厅长泽巴足在南部县调研时,对该县南隆镇振兴街南段居委会开展的"一帮一"活动给予了充分肯定,称之为社区促进再就业的一大亮点。 去年以来。

民族高校大学生铸牢中华民族共同体意识的路径探析—以大连民族大学“一帮一”学习互助小组为例

在党的十九大上,把“铸牢中华民族共同体意识”写入党章,成为全党全国各族人民的共同意志和根本遵循。可见,铸牢中华民族共同体意识是习近平新时代民族工作的主线和主旋律,民族高校应该顺应新时代需要,学习好、宣传好、贯彻好习近平新时代民族工作新思想、新观点、新部署,积极引导和教育新时代大学生铸牢中华民族共同体意识。大连民族大学开展的“一帮一”学习互助小组活动,充分让各民族学子之间广泛交往、全面交流、深度交融,将铸牢中华民族共同体意识根植于学生内心,让各民族学子像石榴籽一样紧紧抱在一起,让更多学生通过活动成长成才。

九年帮扶落改村 山鸡变成金凤凰——雅安市物价局“一帮一”扶贫工作记实

11月7日，天全县新华乡落改村支书杨承康和村组干部带着700多位村民的心意把一面锦旗送到了雅安市物价局，感谢市物价局的真情帮扶，把一个落后村变成了县级文明村和小康示范村。