一年制高密度大学英语教学模式的创新与实践——以浙江万里学院为个案

为了深化大学英语教学改革,结合大学英语教学的实际情况,本着"以培养学生自主学习能力为先导,立足于学生的实际情况,全面提高学生的英语综合运用能力"的指导理念,在2008、2009、2010年级中开始实行一年制高密度大学英语教学的探索,将两年的英语教学周期压缩为一年,可以增强教学密度,提高教学效率。