基于核心素养的一年级语文教学

中国学生发展的核心素养，即21世纪中国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学语文要培养学生的关键能力就是正确运用祖国语言文字的能力。基于核心素养的一年级语文教学要做好的两件事是：培养学生识字写字能力；提高阅读能力。

基于“联想思维”的一年级语文教学分析

随着教育改革的深入,要求学生能够对“知识原点”进行自主发展,然后绘制自己的认知世界。“联想思维”起到了重要作用,并且是其他思维尤其是创新思维的“能力原点”。因此,本文探讨的一年级语文教学转向就是以提高教学效益为前提,以提升联想思维品质为主线的教学策略研究。

浅谈一年级说话训练

教过一年级语文的老师都知道,我们在进行一年级语文教学时,我们经常遇到这样的情况:在你问了一个问题之后,学生们急切地试图说出来。然而,他们的答案令人困惑,他们无法清楚地表达他们的意思。有时重复几遍,也没有说明白。没有办法说清什么是最重要的。我们如何让学生能够流利地回答问题?这是我们每一个语文老师都值得认真思考的问题。

一篮甜柿子

回顾三十多年来的从教经历,其中与学生之间发生的各类故事道也道不完,有悲有喜,有忧有乐,有苦也有甜。快开学了,讲一个小小的故事与大家分享。那年,我承担一年级语文教学工作。刚入学的一年级新生不管是从学习兴趣、态度,还是纪律、方法都是从零开始。当我费了很大的力气把孩子们拖上正轨的时候,班上又转来了一个孩子--一个从外县转来的孩子。

语文拼音教学方法探索

汉语拼音是一年级语文教学的重要内容,是学习汉字的敲门砖,也是学习语文的工具,更是学生今后学习、工作以及生活中不可或缺的基础性知识。因此,教师应对汉语拼音教学引起高度重视,选择切实有效的教学方法,以获得事半功倍的效果。