动手操作 深化理解——“九义”教材退位减法教学一例

两位数减两位数(退位减)是第二册第五单元中的教学重点和难点.“九义”教材中采用了捆、解小棒的方法讲解例3:42-28的计算过程.我在教学中遵循了这一方案并强调了教具演示及全体学生动手用学具操作,深化“个位不够减,从十位退一当十”的认识理解过程,让学生在操作中,理清思路,学习和掌握计算方法,突破了难点,较顺利地完成了教学任务,收到较好的效果.现将教法与体会汇报如下.

珠算退位减法(例1)教学设计

珠算退位减法的例1,是珠算减法教学的重点和难点,也是学习珠算连续退位减法的基础。通过例1的教学,不仅要使学生理解和运用“退一还几”的九句口诀,而且还要掌握其算理与算法。教学过程设计如下:一、复习旧知,作好准备1.珠算。出示不退位减法计算题,让学生算后回答“去几”

肌肉海滩

水冷沙白的海滩是一种风景;肌肉健硕的帅哥亦是一种风景;而异国神秘的姑娘更是一种风景……

计算教学要合理地选择直观模型

两位数减两位数的退位减法在计算教学中有着重要的地位,本着＂理解算理、掌握算法＂的思考,教学中需要借助直观模型帮助学生理解＂个位不够减,从十位退一＂和＂退一当十＂的算理。由于计数器各位上珠子数的局限,教师往往会选择小棒、方格图等作为直观模型,不同版本的教材在编写时也倾向于这样的思路。请看以下的教学片段。

用进位制理论简解一类国内外数学竞赛题

在国内外的各种数学竞赛中都含有一定数量的关于整除性的题目,用进位制的理论将使其中一些题的解法来得非常方便。本文首先介绍进位制的有关理论,然后以几道国内外数学竞赛题为例进行说明。我们最熟悉最常用的记数法是十进制记数法。十进制记数法采用0,1,2,…,9十个数码记数;逢十进一,退一当十;任何一个十进制正整数N都可以表为:

巧用"借"法解决问题

俗话说,有借有还,再借不难。借是一种解决问题的方法,也是一种人生智慧在解决数学问题的时候,有时也需要用到借这种方法。记得在小学学习减法时,当被减数上的某一位比减数小时,需要向前一位借一当十;在计算时间差时,有时需要借一当六十,因为时间之间的换算是六十进制(1小时=60分钟,1分钟=60秒)。

高中数学几何解题的有效方法初探

'教学有方,教无定法',这句话同样适用于解决几何问题。几何问题和几何练习是层出不穷的,学生不可能把所有的问题都做一遍,这就需要学生掌握解题方法,演练命题热点,把握学习方向,善于通过方法来总结与归纳,达到做一道题就可以把这一类题都学会,练一当十,习得规律[1]。这样可以活跃学生的思维,激发潜能,使学生学会剖析题型的方法与技巧,从而在应用时可以做到举一反三、触类旁通,得心应手。

溥仪的最后一位妻子看电视剧《末代皇帝》——访李淑贤

我很想听一听溥仪的亲属对电视连续剧《末代皇帝》的反应,首先找谁呢?“李淑贤！”我冒昧登门了。 如果说溥仪是我国历史上封建王朝的最后一位皇帝,那么,李淑贤则是他的最后一位妻子。

好文章,重在选“好材”

如何让一篇文章灵动飞扬起来?这是每一个学生不懈的追求。笔者认为:主题是骨,材料是肉,二者完美结合,选择合适的材料说明它,让它变得有血有肉,再辅之以必要的写作手段,就会让一篇文章立意明确、内容充实,灵动飞扬。下面,便介绍一下作文取得成功的重要因素有哪些。选材要"精"大家知道,我们写作离不开必要的素材,素材往往又隐藏在我们的生活中。写作的灵感源于生活,也只有源自生活的素材才是鲜活、有生命力的素材。写身边人,说身边事,抒身边情,文章才有真情实感。