工程教育专业认证背景下“一改三融”教学改革探究——以“环境规划与管理”课程为例

为了进一步落实工程教育专业认证背景下环境工程专业的人才培养目标,“环境规划与管理”教学团队基于成果导向教育理念,针对教学过程中存在的问题,提出并构建了以学生为中心的“一改三融”教学改革模式,即通过课程内容与思政育人相融合、理论教学与实践教学相融合、多种教学方法融合及课程考核评价方式改革。该模式重构课程目标,传授专业知识的同时加强思政育人,促进知识与技能的结合,提高学生学习自主性和实践创新能力,为实现培养高质量复合型环保应用人才目标提供有力支持。