高等农业院校“一条龙”型校企合作模式探析

构建校企合作模式,实现了产学研的有机结合,是提高高校人才培养质量,增强企业活力,培养厚基础、宽口径、强能力的高素质人才的重要途径。学校是研发智力资源的主要阵地,企业是国民经济发展的前进动力,校企合作实现了产、学、研的有机结合,增强了高校人才培养的针对性和时效性,很好地满足了社会经济发展对高校人才的需求。

对上海市体育后备人才“一条龙”培养模式运行现状的系统思考

上海市各层级学校体育人才存量是"一条龙"培养模式运行的基础,人才流动构成的反馈回路是该模式运行的机制,成绩作为关键辅助变量,对于层级学校人才流量有着重要影响.本研究主要通过问卷调查法,结合其发展现状及存在的问题进行系统思考.结果表明:该模式较之以往增大了体育后备人才存量;应适当增加对口高校的招生名额;使用成绩调适该模式人才流动变化时需注意系统中存在的"延时现象";对"体"、"教"部门目标存在分歧的问题,可通过改变双方目前目标或制定更高目标的方式来解决,但这是一个渐进的过程,需决策者长远规划.

高职艺术设计类专业毕业环节“一条龙”教学模式的构建与实践

当前,我国高等职业技术教育艺术设计类专业毕业环节教学存在种种问题与弊端,大大影响了该教学环节的实际效果,进而也影响了学生的就业。对此,提出毕业环节"一条龙"教学模式的观点对当前的教学模式进行改革。通过在浙江育英职业技术学院艺术设计类专业教学中实践,探索高职艺术设计类专业毕业环节的实习、毕业设计、就业三个核心教学内容的一体化创新教学思路,有效培养学生的职业能力。

从ESP和“一条龙”管理模式的角度探讨英语课程的改革

从ESP教学理论和"一条龙"管理模式的角度出发,分析了中国英语教育"费时、低效"的深层原因;指出了目前国内中、高职英语教学存在的诸多问题,尤其是课程的衔接问题;对中、高职英语教学及中国大、中、小学英语教学改革提出了宏观解决方案。

大学英语一条龙教学模式探讨

文章以认知主义教学理论以及学生水平状况为依据,探索性地提出了“重视基础、五能并举”的大学英语一条龙教学模式,并提出了在进一步推进大学英语教学改革、提高教学质量的过程中不可忽视的一些问题。

“一条龙教育”模式在课堂教学中的实践及探索

本文对“一条龙教学”模式的实践进行总结,认为精心设计教学内容,完善改进教学体系,联系学生思想实际,努力改进教学方法,是实现“两课”教学“一条龙”教育模式的基本经验。

“一条龙“体育俱乐部制教学模式的构建与实施

在学校体育教育中,传统的教学模式已不适应现代体育教学的发展模式,俱乐部形式的教学模式正逐渐被人们所接受。对目前传统体育教学模式进行剖析,找出传统教学模式的不足,并提出新的"一条龙"体育俱乐部教学模式及其可行的依据,为我国大、中、小学新课标目标的设置提出新的设想和可实施的依据,对新的俱乐部教学模式给予新的定义和设想,为我国体育教学模式的发展找出新的改革之路。

打造食品业航母、创立图腾式品牌以应对国内外挑战——山东肉鸡一条龙企业研究

本文通过对山东肉鸡一条龙企业现状和面临挑战的研究，借助行业生命周期和SWOT分析的办法，阐述了山东一条龙企业的外部机会和内部优势，指出山东一条龙企业必须通过行业整合，塑造中国食品加工的航母，创立中国乃至世界的食品品牌来寻找一条劳动密集型企业的出路。本文的结论：（1）肉鸡一条龙模式促进了中国食品加工业的发展。（2）山东一条龙企业机遇和挑战并存。（3）打造食品航母，创立图腾式品牌是山东一条龙企业的出路。

外语教学、二语教学、国际通用语教学?关于英语教学“一条龙”外语教育模式

中国英语界一个重大的、充满争议的问题是中国的英语教学是外语教学还是二语教学。参加杭州"2019国际英语教育中国大会"的绝大多数代表在发言和讨论中,似乎选择了外语教学。比如作为大会成果,《杭州宣言》坚持继续推进大中小学英语教学"一条龙"外语教育模式。本文对此提出不同观点,认为在英语作为国际通用语的背景下,中国的二语教学特征越来越突出,如高校的全英英语专业课程不断增加,社会企业的对外交流日益扩大。因此,大中小学的英语教学应该有所区别,开展不同定位的差别化的教学。即中小学英语可以实施外语教学,高校的公共英语应该转向二语教学模式,开展专门用途英语教学。所谓厚基础宽口径,把基础打扎实了就能满足学生的专业学习需求和社会经济发展需要的说法是没有科学根据的。

刍议贵阳市网球运动“一条龙”体育后备人才培养模式

“一条龙”体育后备人才培养模式是当前加强学校体育工作，推动素质教育，为国家培养和造就高素质劳动者和优秀体育后备人才的一项重要举措。本文以贵阳市网球进校园活动为个案，通过分析贵阳建立网球运动“一条龙”后备人才培养模式的必要性、可行性，以及面临的困难与挑战，结合成都市校园网球的成功经验，提出几点构建贵阳市网球运动“一条龙”体育后备人才培养模式的建议，为促进贵州体育事业的发展进行探索。

雷达新装备教学的几点思考

回顾分析了雷达装备教学中曾经采用过的两种典型教学模式，一是适合中专班的“一条龙”教学模式，二是适合雷达工程本科班的“三熟两过硬”教学模式，分析其组训模式和方法特点。在此基础上，针对雷达新装备特点，分析了新装备教学中普遍存在的困惑，提出了新装备教学的几点建议。

培养学生可持续发展能力的实践与总结

对于职业教育供热与空调技术专业,为提高学生职业技能的可持续发展能力,教学方法的改革势在必行。本文论述了有效提高学生职业技能的教学方法的实践、相应的教学方法实施条件及其优越性,并以实践证实了相关教学方法的可行性,同时提出了以打破学科界限为特点的项目教学的实施手段。

职业能力可持续发展的实践与总结

时代在发展，技术在更新，永不变化的是随时更新的技术，环境，对于职业教育供热与空调技术专业，提高学生职业技能可持续发展能力的教学方法势在必行。本文以实践论述了有效提高学生的职业技能的教学方法、相应的教学方法实施条件及优越性；并以实践证实相关教学方法的可行性，同时提出了本专业的领域教学及项目教学的实施手段。