“一校一球一操”背景下的啦啦操运动研究

"一校一球一操"其中的"操"指的是"啦啦操"运动,在过去的很长时间,"啦啦操"运动在我国的发展存在着这样那样的问题,青训体系制度的不健全,啦啦操运动形式、风格与运动本质的脱节、赛事体系机制的缺乏、管理制度封闭化等现象严重影响了该项运动在新形式背景下的良性发展。随着我国"一校一球一操"方案在全国范围内的逐步普及,我们急需对"啦啦操"扭转误区,将其健康、积极、向上的运动价值传达给每个爱好这项运动的人,使该项运动能与国际文化接轨,促进"啦啦操"运动的可持续发展。

“一校一球一操”教育视域下湖南高校啦啦操发展契机和策略

以"一校一球一操"模式为研究起点,通过问卷调查、专家访谈法和实地考察的形式对湖南省高校啦啦操推广的现状进行深入调查,找出推广实施过程中出现的问题和制约推广啦啦操的因素.针对这些问题,提出了加强啦啦操师资队伍建设,提升学校领导和学生对啦啦操项目的重视程度和开展丰富的校园啦啦队活动等对策.

“一校一球一操”背景下我国啦啦操运动竞赛 发展路径研究

为进一步规范啦啦操竞赛的发展,提升啦啦操竞赛的影响力,该文以我国啦啦操竞赛为研究对象,主要采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,立足客观角度,从我国啦啦操竞赛的体系、地域差异及啦啦操竞赛的传播与推广3个方面论述了我国啦啦操竞赛的现状,全面、深入地剖析了当前我国啦啦操竞赛开展存在的问题,从而提出我国啦啦操四级竞赛体系的构建策略。

“一校一球一操”视角下啦啦操开展现状研究

啦啦操运动在学校的广泛推广,不仅可以丰富校园体育文化建设,也有利于学生综合素质教育以及团结协作精神的养成。最后,使更多的人更全面地认识啦啦操价值。本文基于“一校一球一操”视角下,分析了啦啦操开展现状中存在的问题,并针对存在的问题提出相应对策和建议,为啦啦操的推广普及提供理论依据和现实指导。

小学啦啦操教学的收获与经验总结

为了落实校园一校一品一球一操,帮助小学生提高身体素质,提高协调性灵敏性。了解在我国及我校的发展、培养爱国爱校、增长审美,着力提高他们的责任感、创新精神和创造能力的要求,学校组织学生进行课间啦啦操。通过以项目式学习(Projectbased Learning,PBL)和多学科的主题式学习(Theme Based Learning,TBL)两种形式为载体,让学生发现,获得知识、训练技能、互帮互助、提升学生体育核心素养。