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一校多区办学模式下任课教师该如何与学生加强沟通与交流
1
作者
彭春艳
《中小企业管理与科技》
2013年第15期186-187,共2页
鉴于目前高校一校多区办学模式下任课教师与学生沟通交流较少之现状,建议采取任课教师协助辅导员参与班级管理工作、充分利用网络技术与学生进行沟通、举办定期讲座、充分发挥学生干部自主管理能力等方式加强任课教师与学生之间的交流...
鉴于目前高校一校多区办学模式下任课教师与学生沟通交流较少之现状,建议采取任课教师协助辅导员参与班级管理工作、充分利用网络技术与学生进行沟通、举办定期讲座、充分发挥学生干部自主管理能力等方式加强任课教师与学生之间的交流与沟通。这样,学生能充分感受到任课教师的人格魅力,不仅学会知识,更学会做人。教师之间的合作亦得到加强,能更充分了解学生,发展学生个性、才能。并有助于及时解决学生的情感问题,处理学生之间的一些矛盾,建立宽松、团结的班级氛围。良好的交流沟通,才能确保教育的健康、科学发展。
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关键词
一校多区办学模式
任课教师
沟通与交流
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题名
一校多区办学模式下任课教师该如何与学生加强沟通与交流
1
作者
彭春艳
机构
贵州师范大学文学院
出处
《中小企业管理与科技》
2013年第15期186-187,共2页
文摘
鉴于目前高校一校多区办学模式下任课教师与学生沟通交流较少之现状,建议采取任课教师协助辅导员参与班级管理工作、充分利用网络技术与学生进行沟通、举办定期讲座、充分发挥学生干部自主管理能力等方式加强任课教师与学生之间的交流与沟通。这样,学生能充分感受到任课教师的人格魅力,不仅学会知识,更学会做人。教师之间的合作亦得到加强,能更充分了解学生,发展学生个性、才能。并有助于及时解决学生的情感问题,处理学生之间的一些矛盾,建立宽松、团结的班级氛围。良好的交流沟通,才能确保教育的健康、科学发展。
关键词
一校多区办学模式
任课教师
沟通与交流
分类号
TN929.5 [电子电信—通信与信息系统]
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作者
出处
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1
一校多区办学模式下任课教师该如何与学生加强沟通与交流
彭春艳
《中小企业管理与科技》
2013
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