一核两翼四环:Q-AL型备课组建设的实践研究

本文探讨了校本研修中的一种新型的备课组建设模式。该模式倡导以教学问题为核心,“教师个人”和“备课组团队”两翼为研修主体,行动中思考、思考中研究、研究中学习、学习中行动四环为实施路径,提升教师的行动反思力、团队合作力、学习创新力以及专业发展力,促进教师个人和备课组共同发展,为校本研修及备课组建设提供了新思路。

“一核两翼四环”Q-AL型备课组建设研究

备课组是促进教师发展的基础组织和基本阵地,其建设是新时代学习型社会建设、新课程改革、教师培训形式革新以及教师专业发展的共同要求。“一核两翼四环”Q-AL型备课组的建设,以教学中的问题为核心,以行动中思考、思考中研究、研究中学习、学习中行动为实施路径,能够营造终身学习氛围,提升教师个人与备课组整体的行动反思力、团队合作力、学习创新力以及专业发展力,最终使两者共同发展。

基于“一核两翼四环”策略的高中地理项目化学习

项目化学习主张学生通过小组合作的方式,学习解决真实世界中复杂的、具有挑战性的问题,或完成源自真实世界经验且需要深度思考的任务。本文以区域性高中地理项目化学习的现状为例,基于实践探索,提出项目化学习“一核两翼四环”的策略,以促进更好地落实地理学科核心素养。