高中思政课“一核四环三贴近”主体探究教学模式的建构与实践

本文论述“一核四环三贴近”主体探究教学模式的建构,提出“坚持‘三贴近’原则,讲好高中生身边的故事”“创设生动情境,落实教学目标”“落实个体探究、合作探究,发展学生综合能力”“创设生动情境,促进学生情感升华”等策略。