一核四驱:职业教育专本贯通人才培养模式探索

专本贯通人才培养是加快推进现代职业教育体系建设、适应经济社会快速发展需求的重要举措。面向技能型社会,职业教育专本贯通人才培养模式是以创新教育为核心,以打造培养平台、探索培养方式、构造培养系统与完善激励架构为驱动力。职业院校应从核心机制、驱动机制、耦合机制入手,通过打造智能教学空间、创建“纵+横”一体化联盟、建立“一张网”质量评价系统、搭建“大平台小工坊”培养平台,构建职业教育专本贯通人才培养模式。

精准思政课:“一核两驱三维四融”模式探索

精准思政课以学生需求为核心(“一核”),以前沿信息技术、机制创新为驱动(“两驱”),以时代发展、现实需求、理论创新为维度(“三维”),以融入思政课堂、智慧校园、实践课程和教师信息化素养为路径(“四融”),是一种契合时代、平衡供需、引领未来的思政课模式。

企业"一核四驱"技能人才培育体系的实施背景与构建思路——以军工科研院所S所为例

技能人才是实施人才强国和创新驱动发展战略不可或缺的宝贵人才资源.本文以军工科研院所S所为样本,以S所打造以构建技能人才能力素质模型为核心,以人才发展通道构建、精准人才引进实施、分级分类培养、多重激励机制为四大驱动力的技能人才培育体系为研究对象,对军工科研院所高技能人才需求、人才体系构建、人才机制保障等方面进行了深入分析,希望为军工院所实施技能人才队伍建设提供参考和指导.

基于岗位胜任力的农村订单定向医学生培养体系的探索与实践

广西医科大学是全国首批开展订单定向医学生本科教育的医学院校之一,2010年始承接国家订单定向医学生的培养任务。经过10余载探索创新,以基层全科医生岗位胜任力培养为核心,通过建立“2+1.5+1.5”人才培养模式、增设全科医学特色课程、规范建立多层级实践教学基地网络、构建“三全育人”体系、成立全国首家全科医学院、搭建多利益方合作平台等一系列改革措施,构建并实践了特色鲜明的“一核四驱”订单定向医学生的培养体系,即围绕基层全科医生岗位胜任力的培养为核心,从教学组织驱动、教学质量驱动、“三全育人”驱动及医教协同驱动等四方面,赋能驱动订单定向医学生本科医学教育全过程,持续改善提升人才培养质量,为广西基层医疗卫生系统培养了一大批“用得上、下得去、干得好、留得住”的、具备基层全科医生岗位胜任力的全科医学人才,为我国订单定向医学生的人才培养探索出了一套科学有效的人才培养体系,具有重要推广价值。