基于SPOC翻转课堂的侦查学教学改革探索与实践——以侦查措施与策略课程为例

在以结果为导向和以学生为中心的理念下,对一流课程建设标准进行分析发现,侦查学课程在教学目标、课程设计、教学内容和教学方法等方面存在不足,文章基于SPOC翻转课堂重构课程体系,引入教学四步法授课模式,提出一案推进式实训模式和翻转思政理念,利用数字化模式实现线上、线下课堂相结合的教学方法,注重覆盖学习全程的过程性评价与考核,有效促进了教学目标的全面实现,研究成果可为公安专业教学改革提供有益参考。