巧用“一段式”,妙解复杂体系问题

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出“以核心素养为测试宗旨,以真实情境为测试载体,以实际问题为测试任务,以化学知识为解决问题的工具”的基本命题原则,同时《中国高考评价体系说明》中也提出“通过选取适宜的素材,再现学科理论产生的场景或是呈现现实中的问题情境,让学生在真实的背景下发挥核心价值的引领作用,运用必备知识和关键能力去解决实际问题,全面综合展现学科素养水平”.由于情境常涉及复杂反应体系,一般用常见的“三段式”解题模型难以解答平衡与速率的复杂问题.因而本文另辟蹊径,巧用“一段式”达到快速解答复杂体系的计算、图像等问题的目的.

一段式厌氧氨氧化工艺亚硝酸盐氧化菌抑制方法研究进展

近年来,厌氧氨氧化工艺(anaerobic ammonium oxidation,Anammox)作为一种新型的脱氮技术,由于其耗能少、效率高而被应用于高氨氮废水的处理中。然而,实际运行的厌氧氨氧化工程中有时会出现亚硝酸盐氧化菌(nitrite oxidizing bacteria,NOB)大量繁殖的情况,导致硝酸盐积累,脱氮效率下降。在一段式Anammox反应器中,通过控制某些影响因素,如调节体系中的溶解氧,控制游离氨和游离亚硝酸的浓度,调控碳源浓度以及外加中间产物(N2H4、NO和NH2OH)等方式,能够在维持Anammox工艺脱氮效率的同时有效抑制NOB。除了系统地综述一段式Anammox工艺中NOB抑制手段以外,将进一步讨论实际Anammox工程应用中抑制NOB大量繁殖行之有效的手段。

一段式柱形螺旋种植体修复前牙的近期观察

作者应用柱形螺旋种植体作前牙修复４２例，种植体６３枚。３年观察期内种植体长稳固，Ｘ线牙片显示无明显骨吸收，病员满意。本文重点讨论了该型种植体的技术操作难点，并提出了改进意见。

应用一段式骨内种植体的五年临床疗效观察

目的 :观察一段式骨内种植体种植后的临床疗效。方法 :自 1992年 9月至 1996年 11月间应用CDIC纯钛一段式骨内种植体对 12 7例患者采用 3种植入方法进行了 2 0 1颗人工牙种植修复。结果 :经 5年临床观察 2 0 1颗种植体中成功 177颗 ,失败 2 4颗 ,5年总成功率 88%。其中即刻种植成功率 84 .4 % (38/ 4 5 ) ;早期种植成功率为 87.9% (5 1/ 5 8) ;延期种植成功率 89.8% (88/ 98)。结论 :种植体修复取得长期成功除了种植材料本身性能及设计 ,也取决于严格的病例选择 ,熟练掌握外科手术技巧 。

一段式小直径细颈种植体在小缺牙间隙即刻修复与延迟修复中的应用

目的探讨一段式小直径细颈种植体在小缺牙间隙即刻修复与延迟修复中的应用效果。方法我院门诊部2009年1月至2011年1月80例小缺牙间隙患者就诊,行非翻瓣式一期法环切术于缺失区植入一段式细颈种植体,按修复方法分为即刻加载修复组(观察组)和常规延迟修复组(对照组),2组患者在愈合3个月后粘结永久烤瓷冠修复,定期进行临床和X线片检查,评价2组患者牙齿临床疗效及并发症。结果观察组患者的临床治疗效果较对照组好,稳定系数(ISQ)评分较对照组高,P<0.05差异有统计学意义;观察组术后并发症显著降低,与对照组比较,P<0.05差异有统计学意义。结论牙齿缺失患者采用一段式小直径细颈种植体即刻种植修复可在短时间内解除患者痛苦,而且术后并发症发生较少,牙齿稳固不易脱落,比延迟修复更具优势。

“一段式”工科化学系列课程新体系的实践与完善

总结了两年多来推广“工科(冶金、材料类)化学系列课程体系改革的研究与实践”教改成果的教学实践,为完善“四大化学”融合的“一段式”新课程体系提供了宝贵的经验。

一段式螺旋形种植牙的骨应力分析

目的 :明确一段式单桩螺旋形种植牙的骨组织形态、硬度与应力的关系 ,指导种植体的设计与运用。方法 :模型为皮质骨厚度 1～ 2mm ,种植体与牙槽骨直接相接触。种植体根长 10、12、13、14mm ,直径为 3.6、3.7、3.8、3.9、4.0mm的圆柱形 ,冠高为 4mm和 9mm。加载方式为垂直、45°斜向 45°偏心斜向。力量为 2 0 0N。牙槽骨形态 :用CT垂直于牙合平面取自一无附着丧失、正常牙合形的青年男性下颌第一磨牙、上颌切牙。结果 :骨组织的应力主要发生在皮—松质骨交界区和有最大应力的部位 ,松质骨是应力主要承受区。前、后牙牙槽骨的厚度、形态可影响骨组织的应力大小和分布。结论 :在 4种工况条件下与种植体接触的皮—松质骨交界区始终是骨组织最大应力的部位。种植体周的骨弹性模量越高 ,皮质骨的应力也升高。提高种植体弹性模量可以降低皮质骨和松质骨承变的应力。

Stanford B型主动脉夹层腔内修复术一段式与两段式对主动脉重塑的影响比较

目的 比较Stanford B型主动脉夹层腔内修复术一段式与两段式对主动脉重塑的影响。 方法 回顾性纳入2012年1月至2013年12月首都医科大学附属北京安贞医院收 治B型主动脉夹层患者100例。所有患者均行Stanford B型主动脉夹层腔内修复术治疗，根据手术方式的不同，将患者分为一段式组和二段式组，各50例。一段式组行一段式手术， 采用常规手术方式；两段式组行两段式手术，造影后分别测量近端锚定区与远端锚定区主动脉直径，并根据近端锚定区不足选择烟囱技术或血管重建技术。分析比较2组患者术前及 术后主动脉形态学及变化。 结果 所有患者腔内治疗操作成功率100%。一段式组的平均主动脉覆盖长度明显短于两段式组［（191±14）mm 比 （261±7）mm］（P〈0.01）；一段 式组的平均锥度明显小于两段式组［1.9（0.0，4.0）mm比9.0（8.0，10.0）mm］（P〈0.01）。术后3个月所有患者支架段血栓化率为88.0%（88/100），一段式组的血栓化率与两段 式组比较，差异无统计学意义［92.0%（46/50）比84.0%（42/50）］（P〉0.05）。2组患者术前与术后的近端锚定区直径、左心房水平主动脉直径、膈肌水平主动脉直径、肾动脉水 平主动脉直径差异均无统计学意义（均P＞0.05）。术前两段式组远端锚定区直径、左心房水平真腔直径、膈肌水平真腔直径、肾动脉水平真腔直径和术前肾动脉水平真腔直径/假 腔直径比值（R1）均小于一段式组［（11±4）mm比（14±4）mm、（11.8±2.6）mm比（13.7±3.4）mm、（12±4）mm比（14±4）mm、（8.5±2.7）mm比（10.8±2.9）mm、（0.7± 0.4）比（0.9±0.4）］（均P＜0.05），术后2组左心房水平真腔直径、膈肌水平真腔直径、肾动脉水平真腔直径及肾动脉水平真腔直径与假腔直径比值（R2）比较，差异均无统计 学意义（均P＞0.05）。术后支架段真腔均明显扩张，两段式组左心房水平、膈肌水平、肾动脉水平真腔扩张率及R（R2/R1）明显高于一段式组［（2.0±0.5）%比（1.7±0.4）%、 （1.7±0.5）%比（1.4±0.6）%、（1.50±0.50）%比（1.10±0.20）%、（1.9±0.8）比（1.3±0.7）］（均P〈0.05）。手术相关并发症方面,两段式组出现短暂截瘫1例，术后及时 行脑脊液引流后症状减轻；一段式组术后出现近端少量内漏1例，未予特殊处置，随访过程中内漏减轻，继续随访观察。围术期及术后3个月内无死亡及灌注不良综合征发生。 结 论 Stanford B型主动脉夹层腔内修复术的一段式与两段式治疗均能使支架段真腔扩张及假腔血栓化，对于术前降主动脉真腔明显受压及腹主动脉真腔纤细的患者，两段式近期 能获得更好的支架段真腔扩张率及支架以远腹主动脉重塑效果。

一段式叶状钛牙种植体骨内种植的临床研究

作者自1992年开始开展了一段式叶状钛牙种植体骨内种植的临床研究工作，至今随访已超过三年的为138例患者，205颗种植体，拔除16颗，其中因种植体折断而拔除的4颗，其成功率为92．2％。本文对其手术方法、成功因素、一段式种植体的优点等进行了分析和讨论。作者认为一段式叶状钛牙种植体是一种值得推广的种植体。

国家工科(冶金、材料类)化学教学基地"一段式"化学课程体系改革的教学实践

"一段式"化学课程教学改革的基本思路是以化学科学的各分支内容为模块单元,教学内容的基本框架是将四门化学课程分为两大块:理论化学和反应化学.

一段式细颈种植体用于小间隙缺牙修复的临床观察

目的:探讨一段式细颈种植体用于缺牙间隙偏小的单牙种植修复技术的适应症、操作技巧,评价其临床疗效。方法:使用HBIC一段式种植体植入25例牙缺失患者,共植入32枚种植体。采用非翻瓣(Flapless)一期法种植,不做临时冠修复,待愈合三个月后直接行粘结永久烤瓷冠修复。经检测种植体动度、GI及有无种植体周围炎、X线根尖片等指标,评价临床成功率。结果:随访2-4年,仅1例患者的2枚种植体松动、脱落,其余种植体均获成功,临床成功率为93%。讨论:①以往的研究表明,种植体与邻牙间在颈缘平面的最小距离至少有1mm,才可保护龈乳头和防止骨吸收的发生,细颈穿龈种植体,最大限度地保护了种值体与邻牙间牙龈桥宽度,可有效减少牙龈退缩和骨吸收的发生。②采用一期法、非翻瓣式手术可减少术后软组织渗血和牙龈乳头损伤,减轻了牙龈组织的炎性反应,有利于软组织愈合,减少种植体周围炎发生几率,本组患者在愈合期无一例种植体周围炎发生。③本组患者均采用延期(三个月后)冠修复负重方式,有利于形成健康的软组织封闭和良好的骨整合,冠修复时尽量降低牙尖高度,减少剪切力和侧向力,提高了种植成功率。结论:一段式细颈种植体用于小间隙单牙缺失种植修复要达到精良、美观的修复效果,其成功的关键取决于对适应症的把握,以及良好的手术和修复技术。

过程教学法指导下的高一英语一段式读后续写教学模式探究

分析读后续写教学的重要性。介绍过程教学法和一段式读后续写模式,以及将过程教学法与一段式读后续写模式相结合的优势。以一堂写作常规课为例,分语篇分析、起草初稿、同伴互评、形成定稿四个环节说明过程教学法指导下的高一英语一段式读后续写教学模式的应用。认为把过程教学法和一段式读后续写相结合的教学模式,能让学生在初次接触读后续写时有方法可循,有信心面对挑战。

“过程教学法”指导下的一段式读后续写模式探究

本文从高中英语写作教学改革的现状着手,分析在高一年级读后续写教学中,基于过程教学法的理论基础,采取一段式的写作模式,达成初始阶段的续写目标。同时提出运用过程教学法在写作教学中要注意的问题和解决方法。

一段式钛金属人工牙种植体的临床应用

作者应用一段式钛金属人工牙种植体，进行了138例208颗颌骨内种植，经3至24个月的临床观察，近期成功率达95．67％。作者就一段式牙种植的特点，手术方法，成功因素等进行了初步分析和讨论，认为严格选择适应症，良好的种植材料，精心操作，合理修复，正确使用和维护，种植体就能在颌骨内较长期存留并行使其功能。

Osstem MS一段式种植体在单牙小间隙窄牙槽骨种植修复中的应用

目的探讨Osstem MS一段式种植体在单牙小间隙窄牙槽骨种植修复中的应用。方法收集105例下颌前牙区单个牙缺失病例,缺失牙间隙4～6 mm,牙槽骨宽度4～6 mm。植入Osstem MS一段式种植体,3个月后进行冠修复,评价其种植成功率和软组织是否健康。结果总共3颗种植体在愈合期失败,出现种植体周围炎,成功率97.14%。经相应处理3个月后再次种植2颗成活。1颗再次失败,改为其他方法修复。结论 Osstem MS一段式种植体在单牙小间隙窄牙槽骨种植修复中应用可收到满意的临床效果。

锥状螺旋一段式人工种植牙的临床应用评价

目的 评价锥状螺旋一段式种植体的临床应用。方法 采用牙槽骨粘骨膜切开翻瓣法植入种植体32颗、术后10 d暂时冠修复,半年后永久冠修复,随访观察2年。结果 种植体稳固,牙龈组织健康,X线片种植体周围骨组织无阴影,能担负一定咬合功能,保存率100％。结论 应用锥状螺旋一段式人工牙种植做牙缺失修复,有较好的效果。

一段式全程给水控制系统的应用研究

以台山发电厂2×600MW机组为例,全面阐述了Siemens公司一段式全程给水控制系统的特点,对该系统在给水泵启动控制、给水阀切换、给水泵最小流量控制和汽包水位控制等方面存在的问题及其改进方法进行了详细的分析,并深入地研究了该系统的调试及投运方法。

制作史视角下的宋夏“一段式”变相扉画阅读顺序再探

宋夏时期的佛经变相扉画中,有相当一部分为"一段式"变相,这种扉画构图将表述故事情节的图像环绕于说法图周围,不用墨线区隔,情节次序略显凌乱,很多时候不借助榜题无法了解其故事梗概。然而,通过比较现存的《妙法莲华经》《佛说转女身经》《佛顶心观世音菩萨大陀罗尼》变相扉画,可以发现这些刊刻于辽、宋、西夏的佛经变相均大量延续了唐代佛教壁画中"向心式"变相的创作习惯与制作模式。宋夏时期是中国版刻艺术的奠基时期,此期有独立的刻坊雕造经版,但尚缺乏专门画家从事版画创作。而对于宋夏时期的大量信众而言,这些佛经与变相并非阅读对象,更多的是作为佛事活动中的供奉用具。因此对于此期的大量扉画而言,从设计到阅读,变相扉画与佛经文本都是相互分离的。这决定了"一段式"变相的设计只能沿袭传统佛道绘画的创作模式,无法演变成真正意义上的插画。

“CDIC”一段式种植体微创直接穿龈不翻瓣修复前牙缺失的临床观察

目的：总结我院种植中心2011年应用华西医科大学卫生部口腔科技种植中心＂CDIC＂一段式种植系统的临床效果,探讨该种植系统直接穿龈不翻瓣即刻修复的可靠性。方法：前牙缺牙区直接穿龈,不翻瓣,植入＂CDIC＂一段式种植体,即刻修复临时冠。术后3~6个月,永久修复。结果：＂CDIC＂一段式种植体直接穿龈不翻瓣即刻临时修复50例,植入72枚植体,除2例1~4周出现炎症,植体脱落失败,70例获得成功,成功率97.2%。经2年的临床观察,效果良好。结论：＂CDIC＂一段式种植体直接穿龈不翻瓣即可临时修复,创伤小,出血少,手术时间短,安全,即刻修复,经济,患者易于接受,满意度高。