双一流建设学科背景下开展道地药材溯源实践活动及成果分享——以三七溯源实践活动为例

以云南道地药材三七为例,开展道地药材溯源实践活动,了解中药材“从生产到消费”全程的质量可追溯体系,探索中药材真伪优劣的影响因素,提出中药溯源实践对于中药鉴定学课程内涵建设的教学设计。拍摄教学视频片,通过课程网站链接、公众号推送及课堂播放,共享中药溯源实践成果,并通过新媒体传播和宣传中医药文化,为大众“爱上中医、认识中药、走向健康”科普学习提供平台。

学科简介——世界一流建设学科“化学工程与技术”

学科建设特色2017年1月“化学工程与技术”学科被宁夏回族自治区确定为国内一流建设学科,2017年9月教育部、财政部、国家发展和改革委员会联合发文将该学科正式列入世界一流学科建设名单。目前,“化学”“工程学”两个学科先后进入ESI世界排名前1%。

“化学工程与技术”一流建设学科宣介系列(一)学科建设特色

“化学工程与技术”学科于2017年1月被宁夏回族自治区确定为国内一流建设学科,2017年9月被教育部、财政部、国家发改委联合发文正式列入世界一流学科建设名单。目前,“化学”“工程学”两个学科先后进入ESI世界排名前1%。

高校数字化转型助推一流学科建设的国际经验

高校数字化转型正在成为推动高等教育变革的重要力量,在高校人才培养、科学研究、社会服务等方面均发挥着积极作用。为借鉴国际高校数字化转型助推一流学科建设的创新经验,基于社会空间理论及核心竞争力理论构建案例分析理论框架,汇总国外五所高校数字化转型的案例,分类探讨高校在不同的教育空间中所采取的多种数字化转型举措如何作用于不同学科核心竞争力要素,进而助推一流学科建设,包括物理空间的人才培养、精神空间的数字规范、社会空间的交流合作。最后,得出高校数字化转型助推一流学科建设的研究结论:学科核心竞争力要素与教育空间形成相互对应关系,一流学科所聚焦的核心竞争力要素分属高校数字化转型作用的不同教育空间,并于其中发挥效能。高校教育数字化转型促使学科资源、学科学术与学术能力互融共生,共同作用于学科建设。基于此提出以下启示:国内高校应重视数字化转型对一流学科建设的支撑作用,协调一流学科在不同教育空间中的发展,并进一步探索一流学科对高校数字化转型的反向推动作用。

以“双一流”建设为引领 全面开创学科建设新局面——西安建筑科技大学“双一流”建设纪实

第十一次党代会以来,西安建筑科技大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习习近平总书记关于教育的重要论述,统筹实施一流学科建设计划,不断夯实建设责任,创新保障举措,持续推进学科内涵发展,学科建设成效显著,学科布局得到进一步优化,学科整体水平进一步提升,为实现学校“双一流”目标打下了坚实基础。

一流党建引领一流学科建设实践探索

党的二十大报告中明确提出要加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。打造世界级的大学和学科不仅是党中央与国务院国家战略层面的重要决策,也是实现国家繁荣振兴的伟大目标。习近平总书记提出的建设教育强国的战略思想,不仅为我国教育领域改革和“双一流”建设指明了方向,同时也为社会主义特色的中国高等教育奠定了牢固的理论基础。

一流学科建设背景下开展护理学科交叉的实践探索与困境分析

护理学科与其他学科进行交叉融合能够解决医疗中出现的愈发复杂的前沿问题,培养具有多学科知识结构的高素质人才,助力一流学科建设。该文从“医理”交叉及“医文”交叉方面阐述了我国护理学科开展学科交叉的现状,从国家政策、管理制度、人才培养体系、学科发展等方面分析了开展学科交叉的机遇和挑战。

新时期综合类艺术院校一流学科建设研究与实践——以音乐教育专业为例

新时期对高校培养人才与学科建设等方面都提出了新的要求,尤其是“双一流”建设计划和“双万计划”的提出,对高校的教育格局产生了一定的影响。本文从综合类艺术院校一流学科建设面临的问题出发,探究其意义、方法,对现存的高校音乐教育现状进行分析研究,希望在助力提升综合类艺术院校的培养能力、教学质量、科研产出的同时,为国家培养更多的高素质人才提出有效建议。

内蒙古地区“一流学科”建设高校中文学术期刊与优势学科的匹配度分析

以内蒙古地区9所“一流学科”建设高校的优势学科与其主办的中文学术期刊为研究对象,完成了内蒙古地区“一流学科”建设高校中文学术期刊与优势学科的匹配度分析。从期刊与优势学科、期刊收录情况、载文数量等方面进行统计分析研究。研究表明,内蒙古地区“一流学科”建设高校主办的中文学术期刊数量、被收录情况、载文数量与优势学科匹配度均偏低。在此基础上,提出了内蒙古地区“一流学科”建设高校中文学术期刊促进学科建设协同发展建议。

我校举行一流学科建设暨教师教育高质量发展论坛

11月29日下午,我校在学校国际交流中心举办一流学科建设暨教师教育高质量发展论坛,与全国各师范院校共话新时代教师教育高质量发展。校长王德强致欢迎辞并作主旨报告,副校长陈正权主持论坛。在主旨报告中,王德强从进一步“擦亮”师范底色、主动对接边疆人才需求、积极引领云岭教师教育发展、大力推进一流师范专业建设、不断巩固课程教学的基础、进一步深化协同育人实践教学改革、加强以教学发展提升教师教书育人水平。

一流新闻传播学科建设的理路与进路

面向高等教育现代化改革,以主流价值塑造、文化知识创新和卓越人才培养为根本目标的一流新闻传播学科建设是新时代命题。本文提出战略为要、技术为基、以人为本的逻辑理路,把握学科独特价值、及时调整建设方向,通过构建自主知识体系、强化顶层设计、改革育人模式三条核心进路,全面提升学科主体性、影响力和发展力,塑造具有中国特色、世界一流的新闻传播学科。

水土保持与荒漠化防治学一流学科建设下研究生人才培养模式探究

2022年,水土保持与荒漠化防治学正式升为一级学科,在此之前尚无水土保持与荒漠化防治学一级学科相应研究生人才培养方案,人才培养目标尚不清晰、学科布局尚不明确、课程体系尚未形成,学科在迎来重大发展机遇的同时,也对研究生人才培养提出了重大挑战。文章结合内蒙古农业大学沙漠治理学院实际情况,依靠学科发展的历史沉淀,总结水土保持与荒漠化防治专业人才培养的目标与定位,分析研究生课程体系与科研过程,并提出了具体的改革举措,以期为我国水土保持与荒漠化防治学一级学科的发展与人才培养提供借鉴。

基于ESI数据库的省属高校一流学科建设探究——以青岛科技大学为例

一流学科建设是建成一流大学的核心与关键,对加快推进高等教育内涵式发展具有至关重要的作用。文章通过选取ESI数据库中的定量指标,从学科门类布局、高水平论文数、学科论文趋势3个维度,对山东省属高校一流学科建设的现状进行了客观分析。针对目前一流学科建设存在的学科门类覆盖范围狭窄、学术独创能力薄弱、学科引领辐射作用不强3大方面的问题,提出了构建符合知识生产规律的学科生态群落、符合人才成长规律的学术创新团队、符合学科发展规律的学科治理机制等对策。

以“双一流”建设为牵引 推进学科建设高质量发展——空军军医大学“双一流”建设纪实

空军军医大学是一所以学历教育为主,立足空军、面向全军,为国家和军队培养高、中层次医学人才的专业技术院校。2017年大学入选首轮一流学科建设高校行列,2021年顺利通过教育部首轮“双一流”建设总结验收,2022年入选国家第二轮“双一流”建设高校行列,2023年入选陕西省第二轮“双一流”建设高校及建设学科行列。

高校图书馆面向一流学科建设的资源保障策略与服务模式探索

高校图书馆面向一流学科建设的资源保障策略包括:建立一流学科文献资源保障制度、开展多维度的一流学科文献需求调研、采用立体式文献采访系统、建设智慧型资源门户。面向一流学科建设的服务模式架构包括:设立学科馆员制度及学科服务范式、建设课程图书馆、打造专题图书馆、建设服务型机构知识库、建设学者库、开展专题信息素养培训。高校图书馆一流学科建设背景下的资源保障与服务创新应该理论结合实践、稳抓工作重点,注重细节,关注元数据管理中的资产权益问题,并建立新型高校图书馆服务联盟。

论一流学科建设的经济逻辑和知识生产逻辑

当前的一流学科建设中,诸多大学主要遵循经济逻辑,使得学科建设过分追求投入产出比,功利色彩浓厚;学科发展的自然生态被破坏,学科之间极度失衡;学科教学事实上被忽视,学科失去可持续发展的基础;学科考评体系对知识运用的重视程度不够,学科建设缺乏深厚的社会土壤;学科建设的经费对学科发展的环境、制度、理念等软环境建设的投入力度明显不足等等。基于学科生产、传播、运用知识的目的,基于当代知识生产模式的异质性、情境性、跨学科性、社会反思性、规模效应、本土性等特点,从大学的层面来看,一流学科建设必须遵循知识生产逻辑与经济逻辑辩证统一的原则,以知识生产逻辑为主线,经济逻辑为补充。具体表现为:坚守知识生产逻辑的主线;凸显知识的本土性与应用性;提倡"学科群"的理念;坚持全面的"学科"概念,彰显学科中教学的元素;加强一流学科团队的建设;尽量减少行政权力的粗暴干涉,使学科成为一个能够自主发展的自组织系统。

地方行业特色型高校一流学科建设路径的思考

分析现有良好的学科基础、完善的动态机制和科学的学科绩效评价体系为地方行业特色型高校建设一流学科提供的发展机遇。围绕一流学科建设实施路径,以海洋水产类地方高校为例,提出了地方行业特色型高校一流学科建设的"3522"发展战略和具体建设措施,为地方行业特色型高校一流学科建设提供参考。

关于高校一流学科演进与建设的思考

学科是高校建设发展的核心与龙头,是科学研究的平台和教书育人的载体,学科的顶层设计和科学规划至关重要。梳理学科的演变发展进程及国家重点学科建设的演变发展,有利于明确我国现阶段"双一流"建设现状及面临的实际问题。在开展一流学科建设工作的过程中,需要进一步加强学校学术组织建设和制度建设,尽快建立起科学合理的学科建设绩效评价体系,改变以往高校科研成果与社会需求"两张皮"的脱节现象,全面提升一流学科在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作中的综合实力。

艺术类一流学科建设的若干思考

艺术类学科有其自身特有的建设规律。本文从分析艺术类一流学科建设的时代背景入手,对五个构成要素和主要管理问题进行了剖析和阐述,希望能引起各相关高校对艺术类学科的重视和更多关注,持续并深入探索新时代艺术类一流学科建设和发展之路。

科技成果转化与一流学科建设的共生关系

科技成果转化与一流学科建设是高校深化综合改革、实现内涵发展需要处理的关键关系之一,二者在科教融合、产学结合形态中存在着复杂的耦合共生关系。文章以科技成果转化和一流学科建设为共生单元,分析了二者紧密共生关系及共生环境,凝练了以"双一流"建设为主体的非对称共生模式,进而提出了有利于高校内涵式高质量发展的人才培养、科学研究、服务社会等多要素集成的非对称共生机制,力求为科技成果转化和学科建设的改革创新发展提供理论素材。