3~6岁幼儿便携式器材一物多玩教学活动案例设计

3~6岁是幼儿动作发展及基本的运动技能掌握的黄金时期,此时幼儿可以进行练习的基本动作包括走、跑、跳、投、爬、钻等内容。幼儿参与运动时,多采用游戏方式进行,因此提高幼儿参与的兴趣,进行多方位的练习达到锻炼身体与提高能力的目的就显得尤为重要。让幼儿积极参与体育活动,器材的投放与选用是一个重要的环节。本文从便携式器材选用与游戏案例设计进行阐述,在设计教学案例中实现一物多玩,物尽其用,让幼儿体育活动变得更加简单易行。

论一物一权原则

一物一权原则表述的是物权与其客体(权与物)之间的相互关系问题。物权的绝对性与一物一权原则不是包含与被包含的关系。物权客体特定是一物一权原则的内容之一,片面地将其本身理解为一物一权原则甚至可以取代一物一权原则的观点都是不足取的。一物一权原则为物权法基本原则的地位,依然坚固。

“一物两体”:张载虚气相即论的架构及展开

“一物两体”作为张载构建虚气相即论的基本原则,立足于《易传》传统,通过对本体论与天道论所进行的整合,同构而异层地展示了“太虚即气”所强调的虚气不二。通过这种整合又分解的方式,“太虚即气”所展现出的不是单纯的天道化生的生生图景,更有着社会伦理的超越性内涵,是自然秩序与道德价值的合体,论证了“天人合一”之所以可能及其实现途径。通过这种方式,张载从“太虚即气”所描绘的超越性的理想化的天道推演出的人道秩序,尝试通过对周礼的重新发掘与确认,实现仁体礼用,建立“学政不二”的理想社会。张载虚气相即论的架构及展开显现出张载以《易》为宗、以《中庸》为体的理学思想特色,对理学的形成、发展和分化产生了重大影响。

论背俗一物二卖中的回复原状救济

一物二卖中第二次买卖违背善良风俗时,如何救济第一买受人对于取得实物的期待利益,是民法学中的经典疑难问题,也是实践中经常发生的代表性案型。就此存在“处分背俗无效”与“处分有效+背俗侵权”两种救济进路,无效进路下可进一步分为“绝对无效”与“相对无效”方案,侵权进路下可分为“标的物返还出卖人”“标的物直接让与第一买受人”等侵权责任承担方式。救济第一买受人的目标是使其法律地位回复到应有状态,影响回复原状方式选择的实质因素包括出卖人原本另行处分之可能性、出卖人原本破产和被执行的风险大小。根据这一分析框架,第二买受人单方背俗时,所有权变动并不无效,只能采侵权进路,第二买受人应将标的物直接让与第一买受人;出卖人与第二买受人双方背俗时,应采相对无效方案,所有权变动相对于第一买受人无效。

基于一物多用理念的博物馆文创产品设计研究

本文基于一物多用的设计理念,探索多功能博物馆文创产品设计路径,改善博物馆文创产品过于追求文化特色而忽略实用性的问题。并将功能整合一物多用的设计理念引入文创产品设计,通过分析物理功能与文化内涵相结合的不同实现形式,得出多功能博物馆文创产品设计方向并进行设计实践与模型推演。进一步证明了基于一物多用设计理念的多功能文创产品设计可行性,以及具有良好功能使用性又兼具文化特色属性的多功能文创产品可作为博物馆衍生产品新的发展方向。

基于一物多用理念开发中学物理实验课程资源

基于一物多用理念,将注射器、矿泉水瓶开发成一系列中学生喜爱的物理实验课程资源,既可以让学生通过亲身实验发现物理规律,掌握物理知识的本质内容,又可以培养学生的学习兴趣和实践创新能力,让学生感到物理知识有趣、有用、亲切,并使教师实现教学相长,进一步提高教师的教学能力和教研能力。

一物多玩 让体育游戏更精彩

一物多玩,顾名思义,就是从一个物体出发,寻找各种不同的玩法。幼儿园开展一物多玩,对增强幼儿身体素质、锻炼其多方面动作技能、发展其创造性及发散性思维有着很大作用。首先,可以激发幼儿的创新能力。幼儿的好奇心较强,对各类事物充满探究欲望,在一物多玩教学理念下,幼儿对材料的多种玩法产生了浓厚的兴趣,并在兴趣引领下专注探究、尝试练习,激发了自身创新能力。其次,可以提升幼儿的同伴合作能力。在一物多玩教学理念下,教师鼓励全体幼儿积极参与、大胆思考、共同操作,创新游戏材料的多样玩法,增强了幼儿的参与度,潜移默化地提升了幼儿的同伴合作能力。

一物多玩,激活大班室内运动——以玩转乒乓球为例

幼儿园户外运动常常受到天气因素的影响,导致无法正常开展,此时,我们通常会开展室内运动来保证幼儿的运动时间。为了增强幼儿的体质、满足幼儿健康发展的需求,教师要重视室内运动的组织与开展,通过投放材料来鼓励幼儿自主探索相同材料的不同玩法。乒乓球具有灵活多变的特点,比较轻巧、易于收纳,适合大班幼儿在室内运动中进行“一物多玩”的尝试。

乡村幼儿园自然材料“一物多玩”的三大策略

一物多玩,即根据一种材料的质地、形状、属性等,探寻和开发多种不同玩法的实践过程。其本质是幼儿在主动与材料交流互动的过程中探索、研究,通过发现问题和解决问题,获得经验的积累和情感的满足。我园从地处农村、自然材料丰富的资源优势出发,开展户外游戏区自然材料“一物多玩”的课题研究,通过自然材料的创新组合,开展各种妙趣横生的游戏,培养幼儿勇于创新、大胆探索的意志品质和友好合作的游戏态度。

一物多玩,区域运动大不同

区域运动中的“一物多玩”不仅能提高幼儿的游戏兴趣,还能促进幼儿身心多元发展。大班幼儿的运动能力逐渐增强,对各种器械材料的运用有了一定的经验,在区域运动中更乐于探索器械材料的多种玩法,这为“一物多玩”提供了可能。上海市徐汇区果果幼儿园在大班区域运动创设中,从“一物”投放的思考、“多玩”方式的支持两个方面着手,支持幼儿在运动中自主探索、积极尝试,帮助幼儿提高运动能力,增强自身体质。

论一物一权原则

一物一权原则表述的是物权与其客体(权与物)之间的相互关系问题。物权的绝对性与一物一权原则不是包含与被包含的关系。物权客体特定是一物一权原则的内容之一,片面地将其本身理解为一物一权原则甚至可以取代一物一权原则的观点都是不足取的。一物一权原则为物权法基本原则的地位依然坚固。

传统一物一权原则的坚持与发展

传统一物一权原则在物权法中的地位存有争议。传统一物一权原则有其特定涵义,因其内含物权的基本功能价值和反映物权的基本属性与商品经济的要求,应予坚持。传统一物一权原则为罗马法时代的产物,主要适用于有体物和所有权,已滞后于社会现实,因应社会发展变迁,其内涵应有所发展,即"一物"包括"客观一物"和"观念一物"并囊括有体物和部分无体物,"一权"包括所有权和他物权等。

一物一权新论

一物一权原则是传统物权法的基本原则,其是指一物之上只能成立一个所有权,一个所有权之客体仅以一物为限。其含义可以概括为"一物一权、一权一物"。一物一权有利于明确物权支配客体之范围,保障交易安全,这是其正当化的依据。近代以来,一物一权的新发展表现为其在物之部分与集合物上的应用,这种应用符合社会现实和经济生活的需要,对此应予重视。

基于一物多用理念的儿童家具设计

目的研究儿童家具的设计方法。方法通过分析一物多用的理念、方法以及儿童家具的设计特征,找出两者在成长性、玩具性及低碳环保等方面的契合点。结论提出4种基于一物多用理念的儿童家具设计方法,即功能转换法、空间集成法、模块分解法以及形态仿生法。一物多用在儿童家具设计中十分有用,这不仅是一种设计方法,更是一种值得推广的理念,从功能、尺度、放置空间、使用时间及频率等角度,可以重新考量周围的产品。

基于一物多用原则的可成长性儿童家具设计

目的运用一物多用原则对可成长性儿童家具进行创新应用研究。方法通过研究一物多用原则的特征,对儿童家具特征与市场进行分析,提出一物多用原则在可成长性儿童家具设计的策略,并将之应用于设计实践中,设计具有可成长性的"积巧成桌椅",使儿童家具不仅满足学习的功能,还兼具娱乐和挂架等功能。结论随着儿童年龄的不断增长,儿童对家具的需求也在不断变化。选择何种设计方法对可成长性儿童家具进行设计研究显得极为重要,通过设计实践证明,运用一物多用原则对可成长性儿童家具进行设计研究是一条很好途径,它能很好解决目前国内可成长性儿童家具存在的实际问题,使儿童家具不仅具有更长生命周期,而且具有更强的趣味性、多功用性。

基于一物多用思想下的儿童推车设计研究

目的基于一物多用的设计思想,发现扩大儿童推车使用功能的设计方法,以延长其生命周期和使用范围。方法通过时间和空间两个设计方向,进行设计方法总结和实践探讨。将儿童推车和儿童三轮车进行设计整合,以延长其使用时间;将儿童推车、婴儿床以及婴儿摇篮三者有机结合,以延长其使用范围。结论一物多用的设计思想能够有效延长产品的生命周期和使用范围,通过对时间和空间两个维度的设计方法进行探索,不仅为儿童推车的绿色设计提供了理论和实践支撑,而且还为其他产品的通用性设计提供了借鉴案例。

一物一权原则探讨

一物一权原则是大陆法系国家物权法的基本原则,也应成为我国物权法的一项基本原则。一物一权原则反映了物权支配性的本质特征,是物权排他性效力的前提,不能为后者所替代。在物权法没有规定具体的规则时,一物一权原则可以作为裁判的依据,以正确解释和适用物权法。

一物一权原则质疑——兼论关于物权性质的物权绝对原则

我国物权法中应确立哪些基本原则 ,为物权立法中的一个重要问题。对物权性质的确认 ,是坚持一物一权原则 ,还是改采物权绝对原则 ,抑或将其分解为多项原则 ,学界有不同的认识。本文对一物一权主义的多种阐释进行分析后认为 ,无论是在宽泛的意义上还是在严格的意义上 ,将一物一权作为整个物权法的基本原则来定位 ,均有不妥 ;关于物权性质的基本原则 ,应是物权绝对原则 ,一物一权主义中的客体特定与效力排他等内容可以归并于该原则之中。

一物多用理念在儿童家具设计中的应用

针对儿童家具市场普遍存在资源浪费现象,引入一物多用理念进行儿童家具设计创新研究。通过对一物多用的概念、引入意义、表现形式和设计模式分析,构建了完整的儿童家具设计流程,通过具体实例展开了创新设计实践。研究结果说明,运用一物多用理念指导儿童家具设计,能够实现儿童家具的节约设计。研究成果可为其他类型产品创新设计实践提供借鉴与参考。

普通动产一物二卖履行纠纷类型化思考——兼评《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》第九条

一物二卖现象普遍存在,对诚信原则、公平市场秩序和交易安全造成破坏。《最高人民法院关于审理买卖合同纠纷案件适用法律问题的解释》第九条对普通动产一物二卖履行规则作了规定,否定了出卖人自主选择权,试图达到维护诚信原则的目的。但这种违背意思自治原则、合同效率价值和债权平等规则的规定并不能真正实现维护诚信原则的目的,且条文本身存在语义不清、适用范围过窄以及实践操作性不强等问题。普通动产一物二卖纠纷可以区分为履行性纠纷和确权性纠纷,对于前者,应该赋予出卖人自主选择权,对于后者则应区分不同类型分别规制。