康复辅助器具配置模式比较研究

适宜的康复辅助器具配置模式对于促进康复服务的专业化、标准化、规范化,满足人们日益增长的多元康复需求具有极为重要的意义。本文基于七何分析法对康复辅助器具配置模式进行利弊分析和比较选择。研究发现,不同的配置模式各有侧重、各有千秋。比如,"个性化上门配置模式"和"自助体验式配置模式"可以满足部分特定功能障碍条件的老年人、残疾人及伤病人的康复辅具配置需求;"一站式全程辅助配置模式"能够为多数功能障碍人士提供全方位、一体化的康复辅具配置服务;"互联网+辅具"配置模式侧重于实现康复辅助器具配置服务的线上线下有机融合,而且目前正呈现出显著发展趋势。

县域内学区制管理创新的实践研究

实施素质教育、促进均衡发展,重点在基层,难点在农村。2015年,烟台市蓬莱区聚焦乡村教育发展中存在的管理体制不畅、对学校管得过细过死、学校自主办学积极性不高等实际问题,启动实施了农村义务教育学区制改革,以改革乡镇、学区管理模式为抓手,推动学校管理层级向扁平化发展,促进教育管理重心下移。改革实施五年多来,通过不断完善实行“六个统一”管理,即统一教育管理、统一教学管理、统一人员管理、统一资源管理、统一教研管理、统一监督考核,进一步理顺镇街教育管理体制和运行机制,实现学区内初中、小学和学前教育一体化管理,促进镇域内教育资源统筹、均衡配置和共建共享,实现中小学的有机衔接,促使学区管理走向制度化、专业化、科学化,进而推动乡村教育向高位、优质方向发展。