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题名妙在入微处——略谈细节描写
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作者
唐惠忠
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机构
江苏省太仓高级中学
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出处
《学生之友(最作文)》
2015年第10期25-25,共1页
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文摘
学生问:什么是细节描写?写好细节有哪些注子意点?老师答:所谓细节描写,指对人物、环境、物件等的细部所做的具体而细致的描写。人们常说故事情节是人物性格发展的历史。而细节则是人物的血肉。可见,细节在人物塑造中的重要作用。细节要细。对此,大师们有许多精辟的见解:
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关键词
细节描写
人物塑造
人物性格
严监生
观察生活
一笔描
叶倾城
莫泊桑
《儒林外史》
吴敬梓
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名生活最纯净的时候
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作者
鼠尾
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出处
《快乐阅读》
2015年第13期60-60,共1页
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文摘
我还记得生活最纯净的时候。早晨醒来时,奶黄色绸布窗帘已经被阳光穿透,晾在窗台边横杠上的衣服也被照射着。室友在小浴室里洗头发,洗发露的香味散发得到处都是。我打开ipad播放想听的歌,然后起身爬下床铺。晚上入睡时,往往是在姑娘们夜谈会慢慢平息下来后。有一个女孩爱听着宋冬野的歌睡着,于是,
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关键词
奶黄色
一笔描
原路返回
铺上
在黑暗中
织毯
费尔南多
藤蔓
BEAUTIFUL
淋水
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名浅议动手操作活动中教师的提问
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作者
尤晓群
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机构
西安市莲湖区前卫路小学
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出处
《陕西教育(教学)》
2017年第6期52-52,共1页
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文摘
教学中教师让学生动手操作,不仅能获得知识,巩固记忆,更重要的是它能促进学生思维的发展。那么,动手操作活动中教师如何提问才能促进学生思维发展呢?一、动手操作前教师所提的问题要有悬念性案例:《分数的基本性质》教学片段师:2/4、1/2、4/8一样大吗?学生中有的说一样大,有的说不一样大,这时,老师请学生拿出长方形纸片,让他们折出想要的分数,并用阴影涂出表示的分数。
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关键词
操作活动
教学片段
折一
一笔描
思考空间
分子分母
角折
角分
活动行为
行不行
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分类号
G623.503
[文化科学—教育学]
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