基于学生“职业关键能力”的“一纵三横”培养模式的构建研究

"中职语文核心素养"的培养要基于学生的"职业关键能力",而"职业关键能力"的形成大致需要经历从学生、学徒到员工的角色转换,据此,"中职语文核心素养"培养路径相对划分为生活必备—职业拓展—职场应用3个阶段(即"一纵"),在此基础上提出"三横"实践设想,即:开发中职语文地方读本、开展中职语文任务型"动态合作课堂"实践和创新中职学生"语文核心素养"评价方式。

中职学校青年教师“一纵三横”校本培训的实践创新——以绍兴市中等专业学校为例

青年教师专业发展问题是每一所学校关注的核心问题。绍兴市中等专业学校以《中等职业学校教师专业标准》为指针,创造性地提出并实践了"一纵三横"青年教师校本培训模式,即围绕青年教师的"一纵"培养方向,通过"建构系列化培训内容、建立优质化培训团队、构建长效化培训载体"等"三横"途径,实现培训内容从碎片化到系列化、培训活动从散乱化到系统化的转变,提高了校本培训的系统性和实效性,形成了有效的经验做法。

“一纵三横”模式下供电企业全员绩效考核体系的构建

绩效管理是企业将战略转化为行为的过程,是战略管理的一个重要构成要素,是人力资源管理的重要环节。"一纵三横"绩效考核体系是基于供电企业现状,对绩效管理的一次探索,它通过全方位、多层次、全过程的考核,有效地将企业发展目标层层分解到单位、岗位,实现了责任分解、压力传递,建立了组织和员工"利益共同体",为企业目标的实现提供了有力的激励约束机制。

嘉闵高架路(联明路—徐泾中路)工程总体设计

嘉闵高架路是上海市规划"一纵三横"快速路中的"一纵"。着重介绍南段联明路—徐泾中路工程,路线长约5.8 km。接着介绍了交通量预测、功能定位和主要技术标准。最后介绍了南段的车道数确定、快速路形式选择、标准横断面布置、立交选型和结构形式。

江苏现代职业教育体系的政策和制度保障研究

在国家加快发展现代职业教育和推进教育现代化的宏观背景下,江苏构建了“一纵三横、分层一体培养”的现代职业教育体系。本文系统梳理江苏围绕现代职业教育体系构建所出台的相关重要政策和制度,明晰其在体系贯通、人才培养、经费统筹等方面的典型实践经验,探究制约江苏现代职教体系建设的政策和制度瓶颈,并有针对性地提出了解决问题的策略建议,以期更好地服务江苏高质量发展。

低年级大学生阅读习惯的调查与对策研究——以浙江大学为例

本文通过文献研究法,收集相关材料对课题的研究背景、意义、现状进行整理归纳,奠定理论基础。在立足浙江大学低年级学生课外阅读实际现状的基础上,通过问卷调查、座谈交流等调研形式,对当下低年级大学生的课外阅读状况进行全面了解与综合分析,对学生阅读特点及相应原因进行归纳。最终,采用经验总结法,找出低年级学生阅读习惯存在的困境,针对性提出"一纵三横"的阅读培养体制的建设性对策建议,探索低年级学生阅读习惯培养机制和考核体系的可行路径。