“一网双学”教学模式在《货币银行学》课程教学中的应用

本文依据湖北电大构建的开放教育教学模式——"一网双学"教学模式,就该模式选取《货币银行学》课程、在湖北电大本部教学点工商管理和会计学专业本科学员中进行了实践探索并取得了一定效果,从而说明该教学模式体现了"以学生为主体、以教师为导向"的指导思想,是适合我省开放教育学员的学习需求和学习特点的教学模式。文章主要对该课程在教学中如何应用"一网双学"教学模式的具体做法进行了阐述和分析。

“一网双学”教学模式下教师角色的反思

湖北广播电视大学围绕"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"的总体目标和要求,经过反复探索和实践,总结并提炼出了"一网双学"的教学模式。在这种教学模式下,教师的角色和地位必然要发生巨大的变化。本文通过"一网双学"教学模式与传统教学模式的比较,对"一网双学"教学模式下的教师角色进行了反思和重新定位。

“一网双学”教学模式——改革与创新的结晶

“一网双学”教学模式是湖北电大开放教育改革和创新的结晶。这一教学模式强调网络教学系统在学习过程中的基础作用,强调教师在学习过程中的主导作用,强调学生在学习过程中的主体作用。三者合而为一,使“教”和“学”形成相互联系、相互作用、相互配合的动态有机整体,从而达致教学效果和学习效果提升的基本目的。

“一网双学”教学模式在国际金融教学中的应用

近些年来,伴随着人们对教育重视程度的不断提升,传统的教学模式已经远远无法满足现代社会的人才需求,因此,相关的教育人员采取了必要的措施加强对当下教育模式的改进,该"一网双学"模式主要是在网络教学系统的基础上,通过教师的引导与教学,使学生意识到自身在学习中的主体地位,通过三者的高效配合,从而达到教学效率和学习效果提升的基本目的。本文主要针对"一网双学"模式的主要内容、重要体现以及应对措施三大方面的内容进行简单分析,希望能为我国教育事业的发展提供一定帮助。

“一网双学”教学模式下的《计算机网络》课程导学探究

开放教育是电大系统开发出来的新的教育项目,有许多新的课题值得研究,特别是对教师的角色定位提出了新的思考,本文以《计算机网络》为例,从教师课程导学方面进行探究和分析。