论与我国社会主义市场经济相适应的一般价值观

自主自立、竞争、能力、公正、法制、开放、科技等价值观念,已构成与我国社会主义市场经济相适应的一般价值观。坚持和倡导这些价值观,对于建构和完善我国新时期社会价值体系,促进我国社会主义市场经济的发展具有重要的理论和现实意义。

家庭价值观的变迁特征探析

家庭价值观可分为核心价值观和一般价值观。核心价值观是家庭价值观体系中最基础、最本质的内容,具有主导作用和普世意义,是文明社会不同历史、文化阶段的基本准则。通过经验资料的地域比较研究发现,和谐团结是家庭幸福的首要因素,敬老爱幼、相互扶助以及终身婚姻观等核心价值观仍为大多数人所普遍认同,一些在传统社会备受推崇甚至被定型化的一般价值观,大多随年代的变迁发生分化并日渐多元化,家庭集体主义在中国仍为主流,传统家庭价值观并未走向全面衰落。

论社会主义价值观体系的特征、结构和形成

社会主义价值观体系是一个庞大而复杂的思想观念系统,具有不同于其他价值观体系的显著特征。在这个价值观体系中,既包括反映社会主义本质属性和主要特征的基本价值观,也包括反映社会主义各领域以及各方面具体判断和取向的一般价值观,还包括反映社会主义和人类最高追求的核心价值观。从社会主义500年的历史线索看,社会主义价值观体系发轫于空想社会主义,集成于科学社会主义,突破于中国特色社会主义。探讨社会主义价值观体系的基本特征、内在结构和历史演进,是进一步培育和践行社会主义核心价值观的重要前提。

社会主义价值观体系结构分层初探

社会主义价值观体系是一个庞大而复杂的思想观念系统,主要包括位于基础层次的社会主义基本价值观、列在中间层次的社会主义一般价值观和居于最高层次的社会主义核心价值观三个层级的内容。社会主义基本价值观发轫于空想社会主义,集成于科学社会主义,突破于中国特色社会主义。社会主义一般价值观源于社会主义实践及其发展的需要,是特定时代场景下社会全体成员的共同理想和价值愿望。社会主义核心价值观尚需进一步凝练。探讨社会主义价值观体系的结构分层,是培育和践行社会主义核心价值观的重要前提。

干部群体一般性价值观特点实证分析——基于467名基层党政干部的数据调查

科学把握干部群体一般性价值观特点对于了解干部心理、调节干部行为、促进干部成长具有重要的意义。本研究从心理学视角切入,采用量化研究的范式对基层干部的一般性价值观进行了调查研究。通过对467份有效数据的分析发现:干部群体价值观的重要性排序依次为"品格自律"、"公共利益"、"才能务实"、"人伦情感"、"名望成就"、"守法从众"、"家庭本位"和"金钱权力",其结构符合现代中国人价值观的八因素结构,并表现出了明显的"好人定位"特点。而通过对干部群体一般性价值观排序在性别、学历、行政级别和所处地区等变量上的差异比较发现,这种"好人定位"特点具有较为稳定的表现。

关于邓小平教育思想研究问题

中国教育在将近二十年间所发生的历史性变化,就教育的主导思想来说,同邓小平明智、果断的决策有莫大关系,是众所共知的。 多年来,关于邓小平教育思想的研究相当活跃,研究成果层出不穷;惟这类研究成果大都面面俱到,使人难得要领。个中缘由,值得思考。 以往关于毛泽东教育思想的研究成果,虽不乏力作,而较为普遍的现象,则是罗列一套标题,在各个标题下,排列一堆只言片语,联系一些早为人知的背景。

论党的价值观的基本层面与主要内容

党的价值观包括核心价值观、核心价值体系、价值体系三个层面,这三个层面的价值观都是以马克思主义为指导思想。在中国共产党的价值观中,马克思主义指导思想始终是灵魂,以人为本和人的自由而全面发展的永恒价值始终是党的核心价值观,由党的利益观、政治观、社会观、发展观、执政观与时代精神这些永恒价值,构成现阶段中国共产党的的核心价值体系,体现实践和时代要求的其它价值观念也成为党的价值体系的重要组成部分。

从《课程标准》看高二教材的使用(六)

一、关于社会存在和社会意识的含义《课程标准》要求“识记”二者的含义。教材按照《课程标准》规定的原文，指出“社会存在是指社会生活的物质方面”，“社会意识是指社会生活的精神方面”。此外，教材还点出了社会存在和社会意识所包括的内容。讲课时的困难在于，不讲二...

人格不朽

“雁过留声,人过留名”:所谓“留名”,就是在超出一般的时间、空间段上能仍被人知,被人念,亦即不朽。自有人类以来,不朽的梦想和努力也便产生了。在立功、立言、立德的阶梯上,无数人群中的骄子,进行着攀登。“人事有代谢,往来成古今”,留下一处处物质与精神的胜迹。 晋时羊祜性乐山水,“每风景必造”。一次在砚山饮酒吟诗时,忽对从人感慨:“自有宇宙,便有此山。由来贤达胜士登此远望,如我与卿者多矣。