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家庭教育课程的组织与实施
被引量:
1
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作者
孔屏
刘菊香
《中国成人教育》
2020年第14期52-55,共4页
家庭教育课程能否取得预期效果取决于家庭教育课程的组织与实施,而家庭教育课程的组织与实施涉及课程设计、组织形式、授课模式以及一般教学流程。具体阐述了家庭教育课程设计的6大基本原则、家庭教育课程的3种不同组织形式、家庭教育...
家庭教育课程能否取得预期效果取决于家庭教育课程的组织与实施,而家庭教育课程的组织与实施涉及课程设计、组织形式、授课模式以及一般教学流程。具体阐述了家庭教育课程设计的6大基本原则、家庭教育课程的3种不同组织形式、家庭教育课堂的6种通用教学模式,以及家庭教育课堂的一般教学流程。
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关键词
家庭教育
课程设计
授课模式
一般教学流程
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职称材料
题名
家庭教育课程的组织与实施
被引量:
1
1
作者
孔屏
刘菊香
机构
山东师范大学家庭教育研究中心
青州市教体局
出处
《中国成人教育》
2020年第14期52-55,共4页
文摘
家庭教育课程能否取得预期效果取决于家庭教育课程的组织与实施,而家庭教育课程的组织与实施涉及课程设计、组织形式、授课模式以及一般教学流程。具体阐述了家庭教育课程设计的6大基本原则、家庭教育课程的3种不同组织形式、家庭教育课堂的6种通用教学模式,以及家庭教育课堂的一般教学流程。
关键词
家庭教育
课程设计
授课模式
一般教学流程
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
家庭教育课程的组织与实施
孔屏
刘菊香
《中国成人教育》
2020
1
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