台湾商管学生英文能力与职场所需的能力落差之研究

除了一般英语教学外,专业英语的教学与研究,已成为大学英语文教育不可或缺的一环。本研究采用西方学者Pilbeam(1979)的语言检视法(Linguistic Auditing)方法,亦即"需求分析"(Needs Analysis)法,以问卷调查与焦点群体访谈研究方法,针对ESP课程之供需双方分别搜集相关资料,并进行交叉比对与分析。研究发现,企业员工的一般英语与专业英语能力均低于大学商管学院学生;职场工作者的教育水平越高、职级越高、工作年资越深,其ESP能力较高;而且目前大学英语教育中存在着一般英语与专业英语教学成效落差很大的现象。

高等教育英语教学的新模式探索

通过对成功大学专业英语课程设置的思考,作者针对台湾地区当前英语教学的困境和对策、大学英语教学ESP转型的理据、成功大学英语课程的设计、以及高等教育英语教学新模式的建立等议题提出了建议。希望能藉此呼吁相关单位及人员重新思考大学的英语教学,对教学内容设计进行有效的调整,并重新定位课程目标以强调其实用性,提供大学生成为全球公民的实践训练,使其在全球化环境中拥有竞争力,得以发挥专长。