一般训练和专项训练的地位和作用

在现代运动训练实践中，一般训练已失去意义，只有突出专项要求的专项训练才是运动训练的根本。

对优秀女子马拉松运动员任秀娟一般训练原则的研究

对任秀娟一般训练原则中以情绪活跃为主导思想来指导训练;以“赛”代“练”、以“调”带“训”;速度与耐力相结合等研究,总结经验,以便进一步提高竞技水平。推动女子马拉松运动的发展。

科学处理一般训练与专项训练的关系

一般训练与专项训练的理论依据为:人体是一个思想的统一体,运动技能的形成是受中枢神经系统支配的,各种运动素质发展是相互联系的。一般训练与专项训练的实践效果,一般训练内容、手段的选择要适应专项运动的发展,适应比赛的需要。

运动训练中一般训练与专项训练的关系及运用

以一般训练与专项训练相结合原则为依据 ,提出了体育运动训练中 ,要想取得好的运动效果 ,就必须把一般训练与专项训练有机地结合起来 ,合理地安排二者之间的比例。

一般训练学理论价值的探讨

对一般训练理论的价值、一般训练学理论较为集中体现的《运动训练学》教材的应用价值等进行了阐释和探究,以期对一般训练理论能够有一个较为合理的认识和定位,使其更好地服务和指导训练。

论大学篮球教学一般训练与专项训练的结合

篮球运动训练的主要手段是身体练习,也就是人们通常所说的各种各样的＂动作＂,按＂动作＂的不同目的,又把所有的身体练习分成一般训练和专项训练。以一般训练与专项训练相结合原则为依据,提出了体育运动训练中,要想取得好的运动效果,就必须把一般训练与专项训练有机地结合起来,合理地安排二者之间的比例。

运用一般训练学理论对中国足球发展趋势的研究

运用一般训练学的基本理论,对第17届世界杯足球赛的相关定性与定量资料进行训练学方向的分析,相关分析表明:世界足球发展体现出攻防转换更快、更立体化,对抗更激烈、拼抢更凶狠,身材更高大;技术要求更高、更细,融合性更强;世界足球社会功能的体现更为突出。韩、日足球发展体现出他们体能、技战术与心理素质进步神速;韩、日注意青少年足球梯队的建设,联赛水平提高快、内外援与教练水平高;韩、日模仿、吸收与应用先进足球理念的意识强。中国足球未来发展的对策:继续高水平教练员的引入;加强青少年梯队建设,切实体现足球从“娃娃”抓起;加强联赛的规范性建设;加强引进和输出高水平球员;继续加强集体主义和爱国主义的教育;继续完善、强化科学化训练的意识。

体育高考生一般训练摭谈

体育高考生作为高考大军中一个特殊的群体,人数历年高居不下,给不少学校的二本上线率作出了贡献。本文研究体育高考生的一般训练情况,探究其训练方式方法与组织手段,分析其优劣,从而针对所存在的问题提出相应的改进措施,最终提高体育成绩。通过研究表明:体育高考生一般训练普遍存在着诸多缺位与错位的现象:1) 训练计划无差别化,2) 心理素质训练不够,3) 训练负荷不合理。建议因人而异制订训练计划;加强学生的心理素质训练;科学的安排训练内容。其研究价值在于为体育高考生的科学有序训练做出理论探索和提供相应依据。

关于一般训练与专项训练相结合理论的实践思考

本文通过世界优秀选手成长的训练实践，对一般训练与专项训练相结合的理论进行再认识，提出关注项目特性、重视专项化的一般训练的指导思想，供训练参考之用．

一般训练和专项训练理论认识不足及创新研究

自从2008北京奥运会以来,国人对于体育活动的热情在持续升温,我国的体育运动项目水平也有很大提升。其中有些项目一样达到世界先进水平,但是还是有一些项目的发展举步维艰。我个人认为这是对于一般训练和专项训练的理解不够深入所造成的。本文通过对于训练内容的合理划分以及对于一般训练和专项训练的深入探究,从而明确专项训练的定义,并将训练内容分为:专项训练、专项辅助训练、专项基础训练、一般训练和全面训练。这样可以使训练的阶段性以及各阶段的目的性更加明朗,同时将专项训练和专项辅助训练作为整个训练过程的中心环节。

浅谈青少年一般训练和专项训练

就运动训练实践经验的总结，以及人们目前对训练中客观规律的认识概括出：一般训练与专项训练相结合、运动训练的不间断性、运动训练的周期性、合理安排负荷量、以及因人而异，区别对待的原则。这些原则反映了运动训练的一般规律，它贯穿在各个专项运动训练过程中，要紧密结合专项的特点，灵活的掌握和运用。

怎样科学处理一般训练与专项训练的关系

在业余体育训练工作当中，我们经常会遇到一般训练和专项训练的问题。在我们基层训练中怎样科学处理这两者之间的关系显得特别重要。因为这一问题处理好了，我们工作会因此而少走许多弯路，更重要的是能起到培养体育苗子的作用；相反，如果处理不好，那可能起到拔苗助长的负作用。所以，怎样科学处理一般训练与专项训练的关系是我们基层教尤其是田径教练员首先要解决的重中之重。因为，

自行车运动员安排一般训练和专项训练应注意的问题

由于自行车运动员的一般训练和专项训练在目的、内容、手段和方法上都存在着区别，所以在训练安排时应注意几点：

“运动训练原则”体系新探

“运动训练原则”是运动训练中必须遵循的思想和行为准则 ,它包括运动训练指导原则和运动训练操作原则两大模块。其中 ,运动训练指导原则是保证运动训练沿正确方向发展的指导性依据 ;运动训练操作原则则是在正确训练指导思想规范下的科学化训练之动作依据。为了扩大训练操作原则的实践辐射作用 ,认为运动训练操作原则体系应包括以下4个分层体系 ;一般训练操作原则、阶段性训练操作原则、项群训练操作原则和专项训练操作原则。

相对论思想在运动训练理念中的萌发——茅鹏运动训练理论研究

讨论了学术大师的生成条件,包括学者身份、功力深度、精神质素;阐释了一元训练理论渐进形成的三次晋阶,即1964年否定身体素质论,1989年倡导专项化训练的思路,2003年创立一元训练理论;也对该理论的表述提出一些疑问,如体力波、超量恢复。

高水平快速力量性项群运动员年度训练周期特征

为了丰富训练周期理论和更有效地指导不同项目的运动训练实践 ,本文运用调查、访问、个案分析等方法对快速力量性项群高水平运动员的年度参赛次数及运动成绩变化、年度训练内容安排、年度运动负荷变化趋势进行了研究 ,揭示出高水平快速力量性项群运动员年度训练周期的相关特征。

专项化训练理论认识和实践操作存在的主要问题及析因——我国部分运动项目运动成绩提高的不稳定现象解析

目前,我国许多运动项目上出现了运动成绩提高的不稳定现象,其中一些原已达到世界先进水平的项目,也出现较大幅度的滑坡。我们认为,缺乏对"一般训练"和"专项训练"的深入理解,对专项化训练的理论认识不足和实践操作不当所致,是造成这种现象的原因之一。对训练内容的划分,一般训练和专项训练内涵进行了深入细致的分析。研究结果表明:专项训练是指与运动员训练水平相称的比赛本身。把训练内容分为比赛本身(专项训练)、专项辅助训练、专项基础训练、一般训练和全面训练比较明朗。专项辅助训练和比赛本身(专项训练)是训练内容的核心,比赛本身(专项训练)是最系统、最完整、最理想的训练内容。不管是何训练水平、项目特点和训练时期、阶段,训练内容都是由五者按照不同的比例组合而成,这种比例关系不是一成不变的,而是与运动员的训练水平相称、动态变化的,应把五者看作一个系统。

探运动训练手段的划分

在运动训练中,不断出现一系列新的手段;手段的革新带动了方法的更新。实践中应正确处理一般训练手段和专项训练手段的关系。本文从理论上对运动训练手段进行了系统化的阐述。