记叙文语篇结构与英语过渡语中一般过去时变异的关系——对语篇假设的检验

本文研究记叙文语篇结构和中国学生英语过渡语中一般过去时变异的关系。记叙文语篇结构分为前景部分和背景部分;一般过去时变异包括在一般过去时的必要语境中出现的各种时体形式,主要有一般过去时形式和一般现在时形式等。使用的语料是从国内四所大学120名非英语专业二年级学生中收集的120篇书面记叙文。研究发现,记叙文语篇结构和一般过去时变异有显著密切的联系。在记叙文语篇结构的不同部分,两种主要变体的分布有显著差别。一般过去时形式出现在前景部分的比例显著高于背景部分,而一般现在时形式出现在背景部分的比例显著高于前景部分。本文的研究结果总体上支持语篇假设;但同时发现,在中级阶段的英语过渡语中语篇假设是以概率形式存在的。笔者从认知心理学的角度,用图形/后境和三条格式塔原则对结果做了深入解释,认为语篇假设是这些认知动因在语言层面的反映。

回忆城中的“一般过去时先生”(二) 动词过去式的规则变化

Hello,everyone!上一期我已经和大家见过面了。上次我只给大家介绍了be动词的一般过去时,今天我要给大家介绍我的实义动词的一般过去时形式。请大家跟我来! 我的实义动词的一般过去时,有两种规则,在动词后直接加ed或d的叫规则变化,还有一种就是不规则变化。今天首先让大家了解我的规则变化。那么动词过去式的规则变化到底是什么呢?现在我就教大家一个秘诀吧。动词过去式的规则变化:

莎士比亚语言浅探

英国大诗人、戏剧家莎士比亚以他所写下的不朽作品丰富了世界文学的宝库,为后世留下了一份不可多得的文学遗产。400年来,他的剧作光彩夺人,一直成为各国文学评论家、剧作家,甚至戏剧导演、戏剧演员研究的对象。特别是近半个多世纪来,人们对莎剧的研究更为活跃,取得了可喜的成果。然而,我们不应忽视这样一个事实,即:无论是文学评论家、剧作家还是戏剧导演、戏剧演员,若他们的研究要取得突破性的成果,那么就必须首先读懂莎翁的作品。一个文学评论家如果连剧本都没有完全读懂,就很难作出切中要害、入木三分的评论;

英语中时态和俄语中相应用法的比较

英语中时态和俄语中相应用法的比较杨汝钧在俄语中，动词有完成体和未完成体之分。英语中的动词没有象俄语动词所具有的那种体的区分，英语动词本身也不能表示出完成或未完成了的行为，一次或是反复的行为。例如：ｔ。ｗｒｉｔｅ既可表示（完成体），又可表示（未完成体）...

信鸽往来

问:初中《英语》第三册课本上有这样一句话:Shesaidhershasbroken.在这句话中“hershasbroken”是个宾语从句。

英语条件句分析

本文从形式和内容的角度对英语条件句作一些分析。分析的例句都是教学中所遇到的或者是学生有疑问所提及的。为便于教学和探讨,笔者根据国外诸语法学家的有关论述把句子分成几对进行比较和分析,并在此基础上作必要的引伸。