例谈物理课堂教学的主线

本文以作者开设的公开课“牛顿第二定律”教学主线的设计为例，介绍了教学主线的设计思路和主要特点，探讨了高中物理课堂教学的设计方法和设计技巧。

轮回般的近似,精妙处的相异——周邦彦词与姜夔词的比较

周邦彦与姜夔两人之间有着太多的相似,周的为人作风疏狂、谨慎,姜是清醒但又无力对抗现实;周开创了以思力写词,姜继承了周的笔法;两人都长于慢词写作,一实一虚;两人都精通音律;周主张词的雅正,姜也是进一步倡行雅词。

结合“牛顿第二定律”谈物理课堂教学的主线

本文以作者开设的公开课“牛顿第二定律”教学主线的设计为例，介绍了教学主线的设计思路和主要特点，探讨了高中物理课堂教学的设计方法和设计技巧。