“一语双文”时代渐行渐近——全球化语境下语文内容结构改革的必然趋势

所谓“一语双文”论，就是语文内容结构的“三足鼎立”说。语言、文章、文学，三者并非同一层次的划分，而是两个层次的基本分类：语言形态的一分为二——口语和书语：文字作品的一分为二——文章和文学。前一层次的分类，即叶圣陶的“口头为语，书面为文”说，早已获得共识，成为不刊之论；

论“一语双文”的语文内容结构观

把语文内容分为语言、文章、文学,构建"一语双文"的语文内容结构观。在这个架构中,言语形态、言语作品、语文学科、言语文化、语文素养、语文知识、语文能力、语文课程、语文教材、语文教学法、语文教育、语文教育史、语文美学、语文学家等概念有新的内容。

从“一语双文”到“双语双文”——也谈语文教育内容的架构

"一语双文"论在逻辑与方法层面存在问题。宜将"一语双文"发展成"双语双文",立足于交际来架构语文教育内容。如此,可构想出一系列语文概念和语文教育范畴,开辟语文教育研究的新天地;同时赋予语文教育以交际意识,显著提升其育人成效。

“一语双文”视野下的高中语文课程标准

本文用“一语双文”新语文观审视《普通高中语文课程标准(2017年版)》,认为在总结新中国70年语文教育的辉煌成就时,还应记取历史教训,在课程核心目标、语文核心素养、语文学习任务群、补齐文章课程教材短板方面均有进一步充实完善的必要。只有纠正“语文即语言文学”的世纪偏见,澄清“文本=文章=文学”的文论“雾霾”,面向“文章大海”“文学大陆”的语言世界,满足社会语文应用的最大需求,强化文章教育在语文教育中的主体地位,才能实现“语言、文章、文学”的“德育、智育、美育”强健发展,才会有“本色语文”的回归、“简约语文”的崇尚、“和谐语文”的构建、“诗意语文”的追求和“生态语文”的呼唤。

“一语双文”:中文现代化及信息处理的方向

本文在汉字简化和现代汉语拼音方案的基础上,提出了“一语双文”的中文改革设想,阐述应逐步建立适合中国的拼音文字,强调在计算机中文信息处理领域汉语拼音应成为最得力的工具,为中文和计算机信息技术的结合提供了新的和更科学合理的途径。

“一语双文”内容结构观下的高中语文教学

从＂语文＂概念的角度寻找语文教学的真谛,是一条比较科学的途径。有研究者指出,传统对语文概念的认识常常是＂一语一文＂论,即将语文中的＂文＂理解为文字、文章、文学、文化等,从高中教学的角度来看,这样的理解既具有一定的针对性,同时又往往失之于窄或失之于空。

关于汉语拼音文字和一语双文的初步探讨

以汉语拼音方案为基础,充分借鉴英语、西班牙语、法语、葡萄牙语、德语和目前台湾通用拼音对字母的用法,设计了一种全新的汉语拼音文字方案。该方案拼写法简短,规则高度简单,对同音不同调汉字的各种拼写法相互之间一律前同后异,非常利于思维、运用和记忆。在目前我国推行“一语双文”有一定的必要性;应适当地精简同音汉字,对汉字进行部首规范。

“一语双文”时代渐行渐近——全球化语境下语文内容结构改革的必然趋势

所谓“一语双文”论，就是语文内容结构的“三足鼎立”说。语言、文章、文学，三者并非同一层次的划分，而是两个层次的基本分类：语言形态的一分为二——口语和书语；文字作品的一分为二——文章和文学。前一层次的分类，即叶圣陶的“口头为语，书面为文”说，早已获得共识，成为不刊之论；后一层次的分类，即我主张的“文本二分法”，

“一语双文”违背国家现行语言文字工作方针政策

“一语双文”违背国家现行语言文字工作方针政策本刊编辑部我编辑部在本期全文转载了《语文与信息》（１９９５年１２月，第６期）关于“国家语委召开全委干部动员大会”的报道：《高举语文现代化旗帜，继续推动文字改革工作》。据此文报道，国家语言文字工作委员会某些负...

拼音化与语文现代化

拼音化是指拼音字母在语言文字乃至社会生活中的应用。依照世界文字的发展规律,为创制汉语拼音文字做准备,是语文现代化的一个长期的奋斗目标。拼音与汉字并行不悖,基于现行汉字的改革与坚持拼音化方向并不矛盾。"一语双文"将为中国文字改革史书写新的篇章。

论双文制策略

双文制又叫“一语双文”。汉语实行双文制有其必要性、可能性。双文制符合人类文字演进的客观规律,是适应时代发展趋势,分享国际信息成果的中国文字策略。

别具“文”眼看语文——论曾祥芹“文章说”对语文课程与教学的独特诠释

早在上个世纪末,曾祥芹就站在文章学的角度,提出了一语(语言)双文(文章、文学)的新语文观,坚持"双文教育,文章第一,文学第二"的原则,并认为语文课程与教学应以文章读、写规律为指导。曾祥芹"文章说"以对语文课程的独特诠释而赋予其科学性品质,对当代语文课程与教学研究的反思和创新具有一定的参考价值。

改进《汉语拼音方案》的建议和意见

作为一种"新型的准文字系统",《汉语拼音方案》已具备在实践中逐步发展为与汉字书写系统具有同样法定地位的正式文字系统的潜质,但需要进一步完善。文章就用字母标调法来替代原先的调号标示法等问题,提出了改进《汉语拼音方案》的建议和具体改进意见。

文章学、阅读学、语文教育学的开拓创新者——为曾祥芹教授的学术活动立档

曾祥芹在改革开放30年来,独著、主编出版了28本书,达1000多万字;学界公认他是中国当代文章学、阅读学的开创者和奠基人之一,是"一语(语言)双文(文章、文学)"新语文观的首创者和用文章学、阅读学指导语文教育的推行者;其代表作是《现代文章学引论》《汉文阅读学导论》《语文教育学别论》。

曾祥芹文章学对语文教改的划时代意义

“曾祥芹文章学”是从“一语双文”新语文观引发出来的。他独著《实用文章学研究》，主编《文章本体学》《文章阅读学》《文章学与语文教育》等书，建构了“一体两翼三层级”的文章学体系，主张语言、文章、文学三育的和谐发展，证实其学科开创和奠基之功。文章素养是整个语文（语言、文章、文学）素养的中坚和核心。采纳运用“曾祥芹文章学”思想，对当代语文教学改革具有划时代意义。

“书同文”的昨天、今天和明天

从汉字“书同文”的历史发展着眼 ,从总结汉字“书同文”的历史经验入手 ,结合当前汉字应用的实际 ,展望 2 1世纪中华民族在新时期实现“书同文”的前景 ,并探讨我们应采取的对策。

中文现代化及信息处理刍议

为提高中文信息处理的效率,可采取"一语双文"的方案。所谓"一语双文"是指将《汉语拼音方案》发展为普通话拼音文字,以普通话拼音文字和规范汉字两种文字作为全国通用的语言文字。目前提倡"一语双文"不但有着深刻的背景和意义,而且已形成较好的实施基础。"一语双文"必须突破计算机的中文输入方法。解决"一语双文"主要技术问题的对策是:用拉丁字母来拼写汉语语音,探索字母标调及拼写定形的新规则,开发具备汉字文本自动分词和输出的功能的软件。

瞿秋白汉语规划思想影响研究的意义内容与展望

一、问题的提出自清末切音字运动、国语运动、白话文运动到当今面向经济全球化和'一带一路'建设的语言战略研究,汉语规划伴随中国现代化的全过程。在中国现代语言规划史上,20世纪30年代是一个高峰期和重要节点。瞿秋白是这个时期汉语规划卓有影响的领袖和翘楚。他全面规划了现代化中国语文。

《科学地看待汉字》读后感

一、语文学术是否离经叛道读苏培成教授《科学地看待汉字》一文后，心中泛起许多疑团。语言与文字的研究，本身就是两种东西，可是我国却把它们混在一起：语言学家就等于文字学家。语言学权威可为文字研究"指明方向"？认为不对者，还被判定为伪科学，群起而攻之。所谓百花...