文本教学解读之一语立骨法

写作时作者常常设置“一语”——一个字、一个词、一个句子或一个段落统率全文。解读文本时也可逆流而上,沿波讨源,抓住文本中“立骨”之“一语”,迅速把握文本内容、主旨、结构或作者意图等。运用该法解读文本,一般操作步骤是“抓取——确认——分析”。

初中语文教学中应用“一语立骨法”的策略分析

作为初中语文教育者,我们要想在语文课堂中为学生营造适宜的学习环境,用“人文化”的学习氛围来感染学生。我们还需要让自己先“爱上”语文学科,只有我们自己能够“爱上”语文学科,我们才能够在教学实践中投入极大的热情,我们才能够知道如何打动学生,和学生之间产生情感共鸣,从我们想说转变为和学生对话。当然,我们还需要精准的把握教学资源,进而在低成本中获得最大的教育效果。在这一过程中,教师会首先成长起来。通过不断地实践与探究之后,我们可以发现,“一语立骨法”理念的应用可以产生极大的教育价值,这种教学方法的应用基础是教师能够成为“优师、能师”,课堂教学活动“简约、生本”,课堂教学效果“高效、可延伸”。期间的“一个标点”、“一个字”、“一个词”、“一句话”都可以成为改变传统教育教学的“原点”。