一语语义特征和二语水平对习得英语与格转换的影响

本文研究中国英语学习者习得与格转换狭域规则,并探讨一语语义特征和二语水平对习得过程的影响。3个水平组的90名受试参加了真词和生造词狭域与格动词语法判断实验。结果发现:1)中国英语学习者对狭域规则不敏感,难以习得该规则;2)一语语义特征和二语水平对习得过程的影响具有差异性,学习者的敏感度与二语水平呈正相关。研究表明,二语学习者难以像本族语者那样习得狭域规则。