创建一贯制精细化品牌学校促进各学段学生均衡发展

幼儿园、小学和初中是人受教育的黄金期和关键期,如何促进学生智商与情商均衡发展,培养全面发展的人,成为教育教学研究的重要问题,也是教育教学改革的攻坚战。文章意在探究创建一贯制精细化品牌学校促进不同学段学生智商和情商均衡发展的策略。

构建留守儿童的幸福乐园——九年一贯制寄宿学校的精细化管理

随着社会经济的快速发展。农村劳动力大量向城市集中，农村留守儿童越来越多，办好寄宿制学校、解决好农村留守儿童教育问题，对于促进社会稳定与当前农村教育水平的提高具有重要的意义。我乡结合实际情况，及时进行教育资源整合，于2008年8月完成了中小学合并。

以精细化管理铸学校办学特色品牌

一、办学思想精细化．突出成功办学特色主题（一）突出办学特色主题——成人、成才、成功，提高教学质量我们围绕面向全体学生，提高学生素质，提高学校教育质量和办学效益，为学生的发展提供更多的选择，以促进学生更好地发展这一中心主旨，突出办学特色主题——成人、成才、成功，千方百计提高教学质量，对学生实施成功教育，构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式。它既包含了学生对学科知识的掌握，也包含了学生良好G理品质、道德的形成。

精细化管理打造品牌学校的献县第二中学

河北省献县第二中学创建于1955年，是全县唯一一所县直属初级中学。学校有30个教学班，教职工188人，其中高级教师42人；研究生3人，本科学历161人。学生2040人，其中，寄宿生1014人。校园占地面积52630平方米，建筑面积18633平方米。

如何打造精品学校:精细化管理与精致化教学

实施精细化管理、精致化教学、打造品牌学校是促进学校内涵发展的需要,是学校追求完美、实现卓越的重要过程,是适应教育形势、打造学校品牌的必然选择,是深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,促进可持续发展的有效途径。

如何打造精品学校——精细化管理、精致化教学

实施精细化管理、精致化教学、打造品牌学校是促进学校内涵发展的需要，是学校追求完美、实现卓越的重要过程，是适应教育形势、打造学校品牌的必然选择。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010---2020）》。

创新管理模式 打造九年一贯制品牌学校

变革，是社会最强音；创新，是时代主旋律，变革和创新，同样是教育的呼唤。我校由独立初中和小学合并，办学两年来，我们把九年一贯制学校的办学模式作为一种教学改革的探索、试验，边干边总结，实现了体制上的嬗变和文化的重构，形成了自己特有的办学思想，积淀了一定的管理经验。仅仅两年的时间，实现了从原来单一的初中、小学管理到如今高效运转的九年一贯制管理模式的转型跨越。

基于精细化的学校后勤管理创新实践

学校后勤管理启动精细化机制,符合学校管理总体发展的需要。我们要有接轨意识,依据学校发展实际,推进管理创新实践,为学校整体工作规范化建设发挥助推作用。在具体设计和执行阶段,要在后勤管理计划、管理制度、管理措施、管理服务等环节做好细化处理,由此提升后勤管理整体水平,形成完善的管理机制,打造学校后勤管理品牌。

跨越发展 精细管理 打造乡镇品牌特色学校

嫩江县长福学校建立于1964年,2011年12月晋升为黑龙江省标准化合格学校、黑龙江省一类学校,现为涵盖幼儿教育、九年义务教育、中职教育及乡村学校少年宫的一所九年一贯制学校。近年来,我校坚持跨越式发展,实施精细化管理,全面抓好教育教学、后勤安全等方面工作。一、抓住机遇,实现学校跨越式发展1.大力发展幼儿教育近几年来嫩江教育全面改革发展,我校抓住时机。

“劳”有所获,“动”有所为——江西省南昌市红谷滩区腾龙学校生态劳动教育纪实

江西省南昌市红谷滩区腾龙学校创办于2019年,是红谷滩区重点打造的九年一贯制品牌学校。学校秉持“崇真尚美”的办学理念,办适合学生可持续发展的“真教育”,把培养学生的个性、健全学生的人格与科学文化知识的传授、专业技能的培养统一起来,促进学生全面发展。

城区九年一贯制学校适性课程的开发及实施

持续的、有生命力的校本课程开发及实施,不仅能够促进学校素质教育实践的深化,促进学校特色化、品牌化建设,而且对教师的专业化发展、学生的个性化成长,更是具有十分重要的推动作用。

构建“谦恒”文化,打造学校品牌

我校是一所有着40多年历史的九年一贯制学校，我们在办学的过程中，逐步形成了以培育师生“谦恒”品质为内核的学校文化，努力打造学校品牌。

文化引领办学特色成就品牌——快速优质发展的深圳市南湾学校

南湾学校是深圳市2009年十大民心工程、龙岗区九年一贯制公办学校，现有50个教学班，在校学生2600多人，专任教师156人。作为新办学校，南湾学校在创办之初就深入挖掘自身鲜明的文化内涵，在文化引领下创建特色，形成品牌，走上优质发展之路。经过数年的努力，学校就办成了一所质量可靠、学生快乐、家长满意、领导放心的在区域内较有影响力的九年一贯制优质公办学校，初步实现了跨越式优质发展的目标。

实施精细管理 打造卓越品牌

自2005年建校以来，山东省莱芜市莱城区莲河学校秉承“以人为本，和谐育人”的办学理念，以打造卓越品牌为目标，遵循“精细化管理”发展主题，着力向管理要质量、向课堂要质量、向科研要质量，学校教育教学工作得以整体推进，实现了由规范办学向品牌学校跨越的重要一步。

创办优质教育 打造一流品牌——记禹州山林学校

禹州山林学校始建于1994年，是许昌市第一所民办学校，位于禹州市鸠山乡南寨村。经过15年的励精图治，已发展成为占地面积80余亩，拥有24个教学班的九年一贯制学校和一个附属幼儿园，在校生850多人。

黄河三角洲地区的品牌学校 东营市育才学校

东营市育才学校是"山东省规范化学校"。这所九年一贯制局属学校,始建于1998年。学校占地面积85500平方米,建筑面积36862平方米。现有73个教学班,在校学生3200多人,其中外来务工子女、个体经营人员和周边农村子女占74.95%

实实在在办学 认认真真教学——德兴市万村学校打造品牌校园的点滴

江西省德兴市万村学校创办于1965年5月，2002年9月两校合并成为一所具有时代特征和办学特色的农村九年一贯制学校。全校现有教职员工105人，在校生1300余人，学校占地面积约104余亩（其中山林33亩），校园布局合理，层次分明，教育、活动、生活区域功能明确，整体性强。学校教室宽敞明亮，理化生实验室和多媒体教室、计算机教室、语音室、图书室一应俱全，新建的学生宿舍楼和学生食堂条件优良，学生的学习和生活需求都得以良好的满足。

办人民满意学校 树基础教育品牌——吉林省长春市第八十七中学简介

始建于1962年的吉林省长眷市第八十七中学，现位于长春市绿园区景阳大路3577号，总占地面积近10万平方米，办公区、教学区、活动区、生活区错落有致，是目前长春市西部唯一一所九年一贯制初级中学，也是一所走读与寄宿相结合的半封闭花园式新型学校。

以创新为核心 打造德兴市品牌农村学校

我校是德兴市规模较大的九年一贯制的农村学校。全校近1300名学生，有6个教学点，在职教师平均年龄超过40周岁，师资力量薄弱，学生学习基础不强，办学条件差等不利因素，为了求发展，逼迫我们不得不在学校管理上找出路。为了提高教学质量，促进全体学生德、智、体、美、劳和心理素质全面发展，近几年来，结合我校实际，从以下几个方面来不断实现学校创新管理：

提升内涵 彰显特色 建设国内知名的素质教育品牌校——辽宁省实验学校五年发展规划(2011～2015年)

为了促进我校在未来五年又好又快地发展,根据国家、省中长期教育改革和发展规划纲要的精神和我校的实际,制定本规划。一、规规划划背背景(一)良好基础辽宁省实验学校自1957年建校至今,始终坚持素质教育办学方向,坚持改革实验,不断创新发展,发挥着实验性、示范性作用。