《和秋姑娘一起玩》教学设计与评析——新世纪版《品德与生活》第一册

活动目标: 1.引导学生感受寻找秋天的特点,体验与秋姑娘一起游戏的乐趣。 2.使学生学会美化、丰富自己的生活,发展想象力、创造力和动手能力。 活动场地: 武昌农民运动讲习所草坪。 活动过程: 一、创设活动情境。

“我们一起玩”课后服务课程的开发与实施

南京市复兴小学以“丰富童年生活”为目标导向,基于“大概念”理念,优化课后服务的新思路,构建课后服务的新路径,开发并实施“我们一起玩”课后服务课程,并从场景变革、方式创新等方面加以推进,旨在推动课后服务高质量发展。

德育课程培养学生科学素养的几点做法——《和春风一起玩》教学反思

品德与生活作为基础教育课程改革推出的新课程，将培养儿童探究的愿望和能力放到重要地位。这是一门以学生自身生活和社会生活为核心的综合性课程，它从儿童身边熟悉的事物和现象，从他们生活中遇到的问题中提取学习主题，引发儿童的学习兴趣和探究欲望，引导儿童以多种多样的学习方式展开探究性活动，满足自己的求知欲，获得直接知识和情感体验，培养解决问题的能力，与人交流与合作的能力，初步习得科学的态度与方法。

自己玩，一起玩

“你在做什么？”塔斯问安迪。 “我在看书。”安迪说。 “想和我一起玩儿吗？”塔斯又问道。 “过一会儿吧，”安迪说，“现在我想一个人看书。”

一起玩夹包儿的玩法

地上画一条线，参赛的人站在线外用双脚夹住一个“子儿”，跳起来用力将“子儿”甩出去，谁甩的距离最远谁就是第一。“子儿”大多是自己用碎布头缝的一个四面或六面的小口袋，

小学阶段开展全员导师制活动的实践初探

小学阶段全员导师制工作推进实践,应该采用学生乐于接受的方式开展教育活动,和学生交流情感,让学生吐露心声,缓解学生学业压力,使学生的情绪得到疏解和释放。文章探究有效开展全员导师制的活动形式,以学生最喜欢的方式——“玩”为切入点,通过活动促进师生之间的双向奔赴和双向成长。

大家一起玩

院子里住着很多小朋友。小朋友们都有玩具，贝贝的玩具最多。 一次，贝贝拍小皮球。佳佳看见了，说：“给我拍拍。”贝贝说：“不，我要一个人拍。”

花园宝宝

《一起玩》 宝宝可以跟着依古·比古在花园里跑，可以和玛卡·巴卡一起敲石头，可以和唔西·迪西一起唱歌，可以和汤姆布利柏一起敲鼓弹等，还可以帮玛卡·巴卡找啊啊。精彩无处不在。

喜欢跟男生一起玩

最近我有点小麻烦。原因就是爸爸妈妈有点大惊小怪，说我一个小女生，咋老爱往男生堆里扎……

做学生的伙伴 伴随学生成长

班主任管理好班级、组织好班集体是学校教育工作得以开展的基础。因此班主任对学生的成长与发展起着直接的促进作用。

英雄王座

《英雄王座》(英文名:Travia)是韩国上市公司 E-Net 的开山之作,这款游戏的画面与 MU极其相似,因此,从资料公布之日就受到玩家极大关注。近日,这款游戏由一起玩网络科技有限公司宣布代理,国内玩家可以在第一时间尝鲜了。以笔者的眼光看来,作为一款全3D 游戏,《英雄王座》

一起玩真好

小猫咪咪独自在家里玩。 “咪咪，出来玩!”长颈鹿敲着窗户喊咪咪。咪咪摇摇头，心里想：“长颈鹿这么高，会欺负我的。”

明天，你还愿意和我一起玩吗？

教室里不起眼的一个小角落．坐着一个小女孩。她的名字叫豆豆。豆豆今年8岁．刚刚被爸爸妈妈从乡下接回来．送到了这个叫做“七色花”的小学读二年级。