一辈子学做良师

于漪老师有句名言:“一辈子做教师,一辈子学做教师。”回眸我的“一路走来”,广义说来,也算是“一辈子做老师”。初为人师时,我对“教育家精神”的了解甚少,“初心”就是“做一名不误人子弟的教师”,但教育之旅多有良师伴行,我就步入了“一辈子学做良师”之境。一、求学路上遇良师1962年,我就进了幼儿园。幼儿园办得很规范,每周安排得井井有条,每天的活动内容也一目了然。

几个孔 一辈子——怀念笛箫制作家常敦明先生

时光飞逝!常敦明先生已经离开我们将近一年了。作为与常先生相识超过十年的后辈,回想起与他相处的点点滴滴,不禁泪眼朦胧。21年前,我因撰写《中国笛子艺术大师俞逊发传》而采访常先生,他的一句话:“你既然要做就要做到底!”激励我完成出版工作,而后镇江市笛子演奏家包炳生先生从中牵线搭桥,让我能够有幸为常先生的艺术生涯留下一些文字记录。

吴玉章“一辈子做好事”的由来及成因研究

“延安五老”之一的吴玉章,一辈子功勋卓著,品格高尚,完美诠释了一个共产党员的道德标准,是新时代共产党员学习的楷模。中共中央破例为其补祝六十大寿,毛泽东主席评价他“一辈子总是做好事,不做坏事”,其中既有其特定的时代背景,也有其特殊的政治因素。他“一辈子做好事”品格养成既有良好家风的涵养,也有中华优秀传统文化的滋养,更有时代大熔炉的淬炼。而吴玉章能始终坚守一辈子做好事不做坏事,源于他坚定的理想信念、朴素的为民情怀、不屈的斗争精神等诸多因素的影响。

《我这一辈子》电影改编始末新探——兼谈石挥与老舍在1949—1950年间精神焦虑的生成与纾解

关于老舍小说《我这一辈子》的电影改编,前人研究多集中于原著与电影之间的差异对比,以及由此引发的关于电影是否应该忠于原著的讨论。但本文并不着眼于此,而是基于现存史料的证据,重新对这一改编事件的始末进行探究,并对先前的一些观点做出修正,比如最初想要翻拍此片的并非是石挥而是黄佐临,该片的剧本创作也并非是杨柳青一人所为,石挥同样参与其中并发挥了重要作用等等。此外,关于这一改编事件仍存在诸多疑点,比如石挥在改编过程中遭遇到哪些阻碍?向来强调改编要遵循原著的老舍为何默许了石挥对其原著的大幅度改动?在某种意义上,这些疑问的澄清,将有助于我们更好地弄清在新旧社会交替之际,石挥与老舍会出现精神焦虑的深层原因,以及他们为了缓解各自焦虑又做出了哪些具体的尝试。

郝俊艳:留在乡村,做一辈子“孩子王”

在辽宁省的一些乡村里,流传着一句俗语——家有五斗粮,不当孩子王。“孩子王”指的就是老师,在乡亲们的眼里,当老师既辛苦也不挣钱,选择成为老师,多半是迫于生计的无奈之举。可在法库县秀水河子镇中心小学教师郝俊艳的眼里,老师的工作却是她获得幸福感的重要源泉。1989年她从铁岭师范毕业后,就果断回到家乡当了一个“孩子王”,如今拥有这个雅号已经整整34年。

李婷梅:一辈子学做教师

今年年初,教育部“新时代中小学名师名校长培养计划”确定150名教师为名师培养对象,成都市龙江路小学教导主任、语文教师李婷梅入选。此前30年,李婷梅执着于做好两件事:上好课、带好班。

论毛泽东“一辈子做好事”思想的深刻内涵和重要意义

毛泽东倡导的"做好事""一辈子做好事"的思想具有重要的现实意义和深远的历史意义。这一思想来源于中国传统文化中的兼爱、仁爱、慈爱等观念,并有着他的家庭背景和社会背景以及外来优秀文化等种种因素的影响。在长期的革命生涯中,这一思想最终得以确立,这充分体现在他的一系列著述和他所树立的一个个光辉典范之中。张思德、白求恩、雷锋等模范人物,吴玉章、徐特立等革命先辈,以自己的言行印证着毛泽东"做好事""一辈子做好事"的思想的正确性,那就是"做好事"易,"一辈子做好事"难,而其中的关键就是"坚持性"。只要一辈子坚持做好事,就会成为一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

不应忽视的中篇——《我这一辈子》

鉴于老舍小说研究史上对老舍中篇小说《我这一辈子》的忽视,本文从三个方面即:巡警形象是老舍笔下城币贫民形象系列中不可或缺的一部分,独特的第一人称叙述方法及隐痛的悲剧效果进行分析,以期引起人们的重视。

一句话,一辈子

一 “红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼……”

浅析歌剧《沂蒙山》选段《等上一辈子》

民族歌剧《沂蒙山》是以抗日战争为主线,以沂蒙山地区为革命根据地,以政党军民水乳交融、同生共死的革命历史为创作背景的红色爱国主义歌剧。其中《等上一辈子》一曲为大家耳熟能详的优秀选段之一。该选段从调性、旋律、填词等多个方面深度表达了,海棠在得知林生牺牲的消息后悲痛欲绝的沉痛心情。歌剧选段《等上一辈子》具有较高的学习及研究价值,歌曲篇幅简洁但人物内心情感丰富,需要演唱者具有一定的表演水平和鉴赏能力来进行演唱。本文主要对歌曲《等上一辈子》的音乐结构、情感处理及演唱等方面进行浅析,以促进对歌剧知识的了解与表演水平上的提高。

汉语文学作品中的俗语俄译策略——以老舍《我这一辈子》的罗季奥诺夫译本为例

俗语翻译绝非易事。老舍小说的语言素以口语化著称,其中的俗语比比皆是。老舍作品俄译过程中,如何恰当地处理这些俗语是译者需要慎重考虑的事情。好的译文不但要准确传神地翻译这些俗语本身,同时还要兼顾整体行文风格和作品神韵。本文以老舍中篇小说《我这一辈子》的俄译本为例,分析译者罗季奥诺夫对于该小说中俗语的处理。

歌剧《沂蒙山》选段《等上一辈子》演唱分析

歌剧是涵盖了音乐、戏剧、文学、表演、舞蹈等的一种综合性的舞台艺术。歌剧《沂蒙山》中《等上一辈子》是一段十分典型的音乐,其形成与沂蒙山区特定的人文生态密切关联。海棠用不同的表演形式展现了对失去林生后天人永隔的悲痛之情,音乐结构简单明了、节奏感强、很好地烘托人物的情绪,生动地体现了作品的民族性、地方性特征。

从前车马都很慢,一辈子只够写一首诗——张若虚《春江花月夜》里的意象美学

一康德曾说:“有两种东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是我头上的星空和心中的道德律。”雪莱说:“星星,天上的鲜花,在我们头上发光。”江月照千秋,夜空向来是诗人作品中不可或缺的景象,不只是寓情于景,更是营造了无数个瑰丽奇妙的星月夜。

朋友是一辈子的事

每一个转角，每一绳结之中，都将有一个秘密的记号，当时的我们茫然不知，却在回首之时，蓦然间发现一切脉络历历在目，方才微笑着领略了恍伤与快乐的来处。

浅谈“花儿”创新作品《一辈子不分开》

随着社会的发展，时代的变迁，“花儿”歌手在传承“花儿”曲令的过程中，其演唱传统和演唱形式发生了一定的变化。本文通过浅析“花儿”创新作品《一辈子不分开》，研究“花儿”曲令在保留传统的演唱方式和审美趣味的基础上所发生的变化。

刘海陵:我用了一辈子准备

党把新闻舆论阵地交给我们,无论我们是记者、编辑,还是行政管理人员,都有一份共同的责任。——刘海陵"不好意思,没给您充分时间做准备。"采访开始前,记者对没有将采访提纲事先给羊城晚报报业集团(羊城晚报社)党委委员、书记、社长刘海陵而表达了歉意。"没关系,我都准备一辈子了。"刘海陵笑着脱口而出。

我这一辈子

《北华大学学报》(社会科学版)"语言规划与现代化"专栏责任编辑李开拓先生要我提供评介中国语文现代化领军人物,中国语文现代化学会创建者,著名语言学家王均先生的文章,我费尽琢磨:哪一篇能代表呢?记得某位哲人说过:惟有自己最了解自己。好了,我手里有一篇王先生的《我这一辈子》,曾发表在《西南联大北京校友会简讯》(第32期)的《庆祝西南联和大学成立65周年纪念特辑》(2002年10月)上,知道的人并不多。如在《北华大学学报》(社会科学版)刊发,应属首次正式发表。2002年11月7日,我从武夷山开完会飞经北京,晚上到王先生家去看望先生并汇报会议情况。先生拿出《特辑》对我说:"你赶上了,这一册就送你,别人就不给了。"我用了整整一个月时间通读,受益匪浅。大师云集、学术自由、民主风气蔚然成风,泥草房的西南联大短短9年时间培养出了著名的文学家、哲学家、社会科学家,两位诺贝尔奖获得者,78位中国科学院院士,12位中国工程院院士,教授、研究员、编审、高级工程师和各级干部难以数计。这个大学是怎么办的?梅贻琦说:所谓大学者,非谓大楼之谓也,有大师之谓也。一个大学所以为大学,全在于有没有好教授。蒋梦麟说:教授治学,学生求学,职员治事,校长治校。我们再摘几段扬振宁的话:一个学校最重要的是它的学生素质,而不是它的设备。我到北大、清华去,他们告诉我,物理课本有四大厚本,学生喘不过气来。一个喘不过气的学生,今后不可能做得很好。他必须是一个活生生的学生,将来才行。整个东亚教育的哲学,太使一个人受拘束。中国的学生是知识太多了,活的思想太少了。我认为,知识的积累并不是目的,大学教育的目的,是训练有独立思考能力的年轻人。独立思考需要有一定的知识,但不能本末倒置。王均先生成长于这所大学,先生把书送给我是让我受教育。我愿意把这种厚爱与大家分享,如果各位读者也能从中受益,就算我没白费工夫。原文较长,由于版面限制进行了整理,如有失误,全由本人承担。有兴趣者,可拜读原文。

初心不变 一辈子只干一件事

我从事研发工作30多年,所经历的绝大部分是失败,但我们研发团队还是坚持下来了,而且取得了成功。我的体会是,只要初心不改,目标不变,办法总比困难多。机会是留给时刻准备着、不言放弃的科研团队。

一辈子的笑话

周日下午，经理电话急召部门每个人陪客户吃饭。经理热情地领着一位远方的重要客户来时，大家的欢迎掌声却稀稀落落。面对一桌子的山珍海味，大家的筷子都很少动，客户微微有些尴尬。沉闷的气氛中，经理端起了酒杯：我给大家讲一个笑话吧，这个笑话是我前三十年听到的最好的，而且今后我可能要靠这个笑话活一辈子。

一辈子的幸福“苦差事”

冬来暑往,30多个教育春秋弹指一挥间。目送着我教出来的一届届活泼可爱的学生们快乐地走进初中的大门,一个个信心满满生动奋发的样子不正是我所期望的生命成长的姿态么?于是,欣喜与满足慰藉着我几十年如一日"天天向上,一个不能少,赋予班中每一名学生鲜活的生命颜色,助其幸福成长"的初心,虽然脸颊愈加消瘦陡增褶皱,鲜亮的黑发也逐渐褪色归于平淡的雪白.