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一题多变一问多解 培养学生的思维能力
1
作者
张静建
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第12期19-20,共2页
关键词
学生
思维能力
初中
物理教学
解
题过程
一题多变方式
压强
一问多解
方式
浮力
下载PDF
职称材料
例析一问多解提升学生科学思维水平
2
作者
司德平
单雪娇
《湖南中学物理》
2020年第12期89-92,共4页
基于学生科学思维的高考质量标准,通过对2019年全国高考理综课标Ⅰ卷第25(2)题的一问多解,例析了一问多解提升学生的科学思维水平。
关键词
学科核心素养
科学思维
质量标准
一问多解
原文传递
题名
一题多变一问多解 培养学生的思维能力
1
作者
张静建
机构
江苏省锡山高级中学分部
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第12期19-20,共2页
关键词
学生
思维能力
初中
物理教学
解
题过程
一题多变方式
压强
一问多解
方式
浮力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G632. [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例析一问多解提升学生科学思维水平
2
作者
司德平
单雪娇
机构
郑州外国语学校
淮滨高级中学
出处
《湖南中学物理》
2020年第12期89-92,共4页
基金
河南省基础教育教学研究项目中原名师工作室立项与结项课题“人教版高中物理必修教材学科思想方法的研究”阶段性成果,课题编号:JCJYC1606zy45
文摘
基于学生科学思维的高考质量标准,通过对2019年全国高考理综课标Ⅰ卷第25(2)题的一问多解,例析了一问多解提升学生的科学思维水平。
关键词
学科核心素养
科学思维
质量标准
一问多解
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
一题多变一问多解 培养学生的思维能力
张静建
《物理教学探讨(中教版)》
2002
0
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职称材料
2
例析一问多解提升学生科学思维水平
司德平
单雪娇
《湖南中学物理》
2020
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