高效复习视角下的“一题冲关”教学策略——以《圆的有关性质》复习课为例

“一题冲关”在复习课教学实施,完全符合学生认知和技能形成规律,更能体现复习课的“味道”,可行且有效,文章以《圆的有关性质》复习课为教学实例,从选题的原则、广度、效度、梯度四个方面讲述“一题冲关”的实施策略。