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“一题十想” 实现习题效能最大化
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作者 蓝新忠 《大连教育学院学报》 2011年第4期31-32,共2页
针对学生做了大量习题但收效却不大这种教学中常见的现象,分析了原因,并指出教师要通过引导学生"一题十想",明晰解题思路,总结解题规律,实现习题效能的最大化。
关键词 化学教学 一题十想 效能 最大化 教会学习
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