高中作文教学中应用“一题多作,三练三评”作文法的研究

高中作文作为语文课堂教学中的重要内容,是提升学生语文核心素养的关键途径。但是在传统高中语文写作教学中,受到多种因素的制约,写作教学效果不佳,难以真正提升学生的语文综合素养。基于此,将"一题多作、三练三评"的写作教学模式融入课堂教学中,取得了显著的价值。故对新课程改革背景下高中作文写作教学的现状展开简要分析,并对"一题多作、三练三评"写作教学模式的具体应用进行详细的研究。

话题作文一题多作例说

一、话题作文材料: 一张纸上画了一个圆,这样一幅图画表示什么呢?见解自然难以统一,现在提供若干思路:1.表示什么也没有的零;2.表示一定范围的生活天地;3.表示一个人掌握的有限知识;4.表示一种圆滑的处世哲学;5.表示和谐的完美……请以圆为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,字数800以上。

浅析如何指导初中生作文“一题多作”

＂文章不厌百回改。＂＂一题多作＂训练就是指导学生修改自己的习作或变换角度、文体重新创作的方法。按照一定标准和方法步骤对学生进行指导训练,切实拓展学生思维,提高学生写作能力。

“一题多作”让学生习作熠熠生辉

语文教学中,作文教学是让很多老师以及学生都害怕的内容。在文中就通过“一题多作”对如何提高学生习作能力进行探讨。

收得拢 放得开 致力提高——刍议记叙文作文教学的系列化

是学生就得作文,而学生又怕作文。这实在是一个不小的矛盾,也是许多教育工作者为之呕心沥血而广拓溪径、力求解决的一个难题。难的实质是什么?学生的回答是:"无话可说。"其实问题的关键并非"无话可说",而是无格所依.因为生活中是没有旁观者的。既使再童稚的观点,再淡薄的感情。

语文教学中创新能力的培养

二十一世纪是一个教育飞快发展的世纪,是知识经济新时代.未来社会的可持续发展,要靠新的一代.培养创造性人才,是基础教育的主要任务,也是实施素质教育的核心内容.语文作为基础教育中的基础学科,在培养学生的创新能力方面具有举足轻重的作用.语文教育将如何培养学生的创新能力呢?本文试就此作粗浅探讨.

准备好了再上场

大家就要走进中考考场了.中考作文,你是怎样准备的? 也许你要说: "作文还需要什么准备?我又不知道作文题目,准备什么,怎么准备呀?"……