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题名一题多解法在《理论力学》教学中的应用与实践
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作者
杨已海
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机构
辽宁职业学院教学督导室
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出处
《黎明职业大学学报》
2008年第1期55-56,77,共3页
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文摘
《理论力学》中平面任意力系其他形式平衡方程组的推导及其应用条件证明,按大多数教材的一般处理方法进行讲解,教师讲授比较困难。阐述了一种由特殊的典型例题出发,推导二力矩式方程组和三力矩式方程组并证明其应用条件的讲授方法,对一题多解在理论教学中的应用创新进行了探索和实践。
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关键词
一题多解法
理论力学
应用与实践
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分类号
O31
[理学—一般力学与力学基础]
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题名浅谈中学数学问题一题多解法的积极作用
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作者
李宜强
李桂红
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机构
安徽省阜阳四中
安徽省阜阳市颍泉区伍明中学
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出处
《科教文汇》
2012年第6期94-94,144,共2页
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文摘
只要我们仔细深入探究,每一个中学数学问题都可以用不同方法解答,正所谓"殊途同归"。这种"一题多解法"对于中学生学习数学知识具有积极重要的作用。掌握"一题多解法"后,中学生的数学思维能力将如虎添翼。
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关键词
深入探究
数学问题
一题多解法
积极作用
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Keywords
thorough research
mathematical problem
several solutions to one problem
positive role
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分类号
O122
[理学—基础数学]
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题名一题多解法在求解匀强电场中的电势的应用
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作者
黄梅花
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机构
福建省莆田市莆田第二十五中学
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出处
《新课程学习》
2014年第3期62-63,共2页
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文摘
在高考试卷中,常有求匀强电场中某点电势和画电场线的题型,其解决思路一般是根据匀强电场的基本原理和特点、电场线与等势面垂直、电势沿着电场线的方向逐渐降低的性质来求解和判断电场的方向。在这里用一题多解的方法来启发和引导学生从多角度解决这类问题,其主要方法为等分法、平行线法、定比分点公式法。
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关键词
一题多解法
等分法
平行线法
定比分点公式
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分类号
O441.1
[理学—电磁学]
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题名一题多解在《电工基础》解题中的显著作用
被引量:1
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作者
魏海文
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机构
甘肃省定西理工中等专业学校
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出处
《内蒙古教育(C)》
2012年第6期45-46,共2页
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文摘
由于电路的结构型式很多,有的电路有好多个回路,不能用简单的串并方法来解决,进行计算时,往往由于电路复杂,计算手续极为繁复,本文运用几种常用的电路分析方法,其中如基尔霍夫定律、戴维宁定理、叠加定理以及诺顿定理等,从不同角度、用不同的思维分析方法,多角度多途径地用不同的规律多方位地去研究和解决同一个电路问题,其显著作用远超出平常我们应用的举一反三的方法。加之定律定理本身严密的逻辑性和思维方式的拓展性,一题多解法在电工电路解题中显示出最有效的方法。
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关键词
一题多解法
定律定理
应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名一题多法 各显其妙
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作者
尹承利
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机构
山东泰安英雄山中学
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2003年第4期18-19,共2页
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关键词
一题多解法
代数
高中
数学
教学
解题
创新思维能力
一题多证法
几何
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名色彩专业教学方法刍议
被引量:1
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作者
汪济涛
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机构
宝应县安宜高级中学
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出处
《科教文汇》
2011年第5期157-157,200,共2页
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文摘
色彩成绩的高低对美术考生起着着举足轻重的作用。作者通过教学实践总结出以下方法:实践法、分析法、游戏法、一题多解法、渐进法等,熟练掌握这些方法可使学生在较短时间掌握色彩规律,熟悉表现技巧,从而提高应试能力。
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关键词
色彩教学
实践法
分析法
游戏法
一题多解法
渐进法
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Keywords
teaching of color drawing
practice
analysis
games
different solutions to one problem
gradual advancement
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分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中职《电工基础》复杂直流电路的学习
被引量:2
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作者
雷红华
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机构
湖北省襄阳职业技术学院汽车工程学院
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出处
《才智》
2012年第13期94-94,共1页
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文摘
《电工基础》课程中复杂直流电路的分析,是历届中职生学习的难点。作者认为比较教学法、一题多解法学习复杂直流电路,既能让学生较好的掌握知识,又能培养学生思维的灵活性。
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关键词
一题多解法
复杂直流电路
比较教学法
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分类号
TM1-4
[电气工程—电工理论与新技术]
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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