改良传统功法“七字专注功”对注意缺陷多动障碍儿童注意力及感觉统合能力的影响

目的探索改良传统功法“七字专注功”对注意缺陷多动障碍(attention deficit and hyperactive disorder,ADHD)儿童注意力及感觉统合能力的影响。方法选取上海市7~12岁ADHD儿童23例为研究对象,分为试验组(12例)和对照组(11例)。试验组行“七字专注功”练习,对照组行常规认知及注意力训练。以小组课形式开展试验,每节课的患儿控制在3~5人以保证试验效果,每周每位患儿开展1节课,时长60 min,试验共8周。所有患儿均在干预前、干预后、干预结束3周后接受SNAP-IV量表、Conners量表和SPM感觉加工量表评估,并比较评估结果。结果干预后,试验组在过度活跃、品行问题、学习问题、社会参与等方面较对照组有明显改善(P<0.05);视觉、听觉、触觉、躯体知觉、平衡和运动等指数得分均显著高于对照组(P<0.05)。结论“七字专注功”在改善ADHD儿童注意力及感觉统合能力方面有显著的成效。