浅谈金铁霖民族声乐教学七字标准

金铁霖先生作为中国民族声乐学院派的领军人物,在长期的演唱和教学实践中,在声乐教学中提炼出了"声、情、字、味、表、养、象"的七字标准。这个标准浅显易懂地涵盖了声乐演唱及教学的方方面面,蕴含着深刻的哲理。为广大高校声乐师生提供了科学的学习方法和良好的借鉴意义。

民族声乐教学中“七字标准”的培养与训练

"声、情、字、味、表、养、象",是著名声乐教育家金铁霖先生提出的民族声乐演唱的要求,既是一条金标准,也是民族声乐演唱中教学中的重点.鉴于此,本文从"七字标准"的内涵谈起,就具体的培养和训练路径进行了思考和总结.

浅谈民族声乐美学原则和七字标准理论对民族声乐演唱者审美意识的重要性

中华民族有着五千年的灿烂文化,民族声乐艺术经过搜集、整理、沉淀,经历漫长的历史进程,为现代民族声乐的发展奠定了基础。演唱审美意识水平高,演唱能力就好,反之演唱能力低。这就需要民族声乐演唱者研习民族声乐美学原则和七字标准理论对民族声乐演唱者审美意识的作用。中国民族声乐历来追求歌唱的美感,有丰富的民族语言和优秀的传统文化做底蕴,加之各地域的民族唱腔、独特的风格特色和民族语言。这是民族声乐演唱者毕生追求想达到的高度。本文通过对民族声乐美学原则和七字标准理论对民族声乐演唱者审美意识的认真研习,谈一些自己简单的理解。

浅谈“金铁霖民族声乐教学体系”思想及运用

著名声乐教育家金铁霖教授在长期的教学实践中探索和建立了科学完整的中国民族声乐教学体系,培养和造就了一大批优秀民族声乐人才,提出了一系列完整的富有创建的行之有效的教学理论,形成了具有典型示范作用、科学完整的"金铁霖民族声乐教学体系"。

“金氏声乐教学法”之我用

学前教育专业的声乐课由成人歌曲演唱和儿童歌曲演唱两部分组成,通过了解＂金氏声乐教学法＂中的＂七字标准＂,欣赏大家、大师们的精彩演唱,使学生更深入的了解成人声乐演唱方面的基本知识,继而明白儿童声乐演唱运用的呼吸和吐字方法,激发学前教育专业学生学习声乐的更大兴趣和热忱。

浅谈民族声乐学习者如何演绎京剧风格的民族声乐作品——以京剧唱腔《卜算子·咏梅》为例

随着民族声乐的发展,越来越多的京剧风格的民族声乐作品不断涌现,为民族声乐注入了新鲜的血液,受到了广大民族声乐学习者的青睐,是民族声乐学习者展示个性的载体,也是对其综合素质的考验。本文以京剧唱腔《卜算子·咏梅》为例,以民族声乐学习者的身份,结合金铁霖教授所提的对民族声乐者选才、育才的七字标准,对京剧风格的民族声乐作品进行实践总结。