教师支持幼儿七巧板游戏的策略研究

文章运用了观察、访谈和案例分析等方法收集材料,分析了教师对幼儿七巧板游戏的支持现状,提炼出教师支持幼儿七巧板游戏的策略,包括教会幼儿七巧板拼摆技能;结合幼儿游戏发展水平布置适宜的拼摆任务;开展不同结构化程度的七巧板游戏,丰富幼儿的七巧板拼摆经验。将七巧板游戏融入幼儿园一日生活各领域活动,旨在提升教师的游戏支持效果,促进幼儿的全面发展。

七巧板游戏影响大班幼儿创造性思维发展的实证研究

本研究将七巧板游戏与创造性思维结合,设计七巧板游戏活动方案,旨在研究影响幼儿创造性思维水平的发展。本方案共六个七巧板主题游戏,实验进行六周。实验结果表明:活动实施前,实验组和对照组幼儿在创造性思维的流畅性、变通性、独创性和精进性水平上无显著差异;但经过六周的七巧板游戏活动后,实验组幼儿思维的流畅性、变通性、独创性和精进性水平均有显著提高,且与前测结果有显著差异;而对照组前后测并无显著差异。根据对数据结果的分析和讨论,最终得出结论:七巧板游戏活动能够提升大班幼儿创造性思维水平,包括思维的流畅性、变通性、独创性和精进性。本研究还从创造性思维的四个维度,总结出七巧板游戏选编要点,编制出促进大班幼儿创造性思维发展的七巧板游戏活动的可行性教案,以供幼儿教育工作者参考和借鉴。

基于儿童言语创造力培养的七巧板游戏作文

七巧板游戏作文是指在儿童玩七巧板拼图游戏的时候,通过想象再造生动有趣的情境,再借助情境进行说话、作文、表演等言语创造性表达。七巧板游戏作文在儿童言语创造力培养中的作用体现在以下几方面:一是牧养儿童自由的心灵,为言语创造力发展营造愉悦的心理环境;二是优化言语情境,为言语创造力发展衍生出丰富的表象;三是放飞多彩想象,为言语创造力发展搭建提升的平台;四是培养创新思维,为言语创造力发展开辟全新的时空。

浅谈七巧板在幼儿园教育中的作用

七巧板是陪伴幼儿成长的益智玩具。七巧板游戏可根据孩子年龄的增长不断变换玩法,而且常玩常新。幼儿在图形拼接的过程中能够提高观察能力、想象能力、实践能力以及团结合作能力,从而提高孩子的综合素质。

丰富户外游戏的五种活动类型

让幼儿回归自然,在自然里开展游戏,是幼儿园户外游戏活动的本质特征。根据幼儿的活动经验和游戏内容的不同侧重,我们可以将丰富多彩的户外游戏分为五大类,即运动类、建构类、表演类、美劳类和探究类。其中,每一类游戏活动都有其独特的内涵和魅力,并在幼儿的身心发展过程中发挥着不可替代的作用。

游戏中的对称

对称性,不管你是按广义还是按狭义来定义其含义,总是一种多少世代以来人们试图用以领悟和创造秩序、美和完善性的观念.学习了'轴对称'后,我们发现大千世界中确实充满了无数的对称。

有关发散思维培养的研究

发散思维,亦称分散思维,辐射型思维,求导思维等等。指在解决问题过程中,从已有信息出发,沿不同方向思考,寻求多种符合要求答案的思维过程。比如在七巧板游戏中儿童用同样的七块小板,摆出多种有意义的图样.如帆船、人在跑步、房子等等,就是运用发散思维进行思考的一个实例。

以课堂为载体,开展有效的自学探究活动

在信息社会中,自学不仅是获得知识和更新知识的一个重要途径,也是每一个人实施终身教育的一种基本素质。信息技术课程教学具有明显的时代发展性特点,任何一位信息技术教师都不可能把每个知识点钻研透后再传授给学生,学生学习的软件也不断地被新的版本、新的软件所代替,如果学生的知识技能完全依赖老师的教授,必然会被时代所淘汰。