关于七年制基础医学专业学生医学专业课全英文教学的探讨

随着中国医学教育水平的发展及医学界国际交流的不断增多,人们越来越多地认识到专业英语的重要性。进一步阐明全英文授课的优点和不足,可以帮助教师更深入地了解全英文教学的目的和意义,并摸索出适当的教学方法,从而促进教学质量进一步提高。

七年制临床医学生基础医学阶段的科研训练实践

科研素质和能力的训练是七年制临床医学专业培养过程中的重要环节。在基础医学阶段,通过开展多种形式的早期科研训练,可以培养学生的科研思维能力、动手能力及科技论文的写作能力。

对七年制医学生双语教学的问卷调查与思考

本文对开展神经病学中英文双语教学的七年制医学生进行了问卷式调查 ,表明在同学中存在医学英语基础不足和专业英语内容比例偏高等问题。因此 ,提高学生对双语教学重要性的认识 ,加强基础医学英语教学 ,改进教学方法 ,适当调整英语教学内容的比例 ,并合理引进考试机制将会有效促进双语教学的效果。

对医学七年制学生开展双语教学的思考

我校在医学七年制学生中开展双语教学无疑是为了进一步提高七年制学生的外语水平,以培养高层次医学人才而采取的一项有效措施.我们在双语教学中,采取了便于学生掌握、理解、记忆的途径和方法,提高了学生读、说、听、写的能力,为更好地学习临床专业知识奠定了基础.

七年制医学专业《有机化学》教学改革初探

针对有机化学对医学专业学生的重要作用和七年制学生的自身特点,对授课内容和教学方法进行探索总结,改进教学方法,丰富教学内容,以提高课堂教学质量,强化学生的学习能动性和学习能力.

提高临床医学七年制学生综合素质培养的几点经验和想法

经过多年探索 ,第一军医大学试办七年制高等医学教育取得一些有益的经验。为了进一步提高临床医学专业七年制学生综合素质的培养 ,结合自身体会及我们的教学经验 ,围绕七年制临床教学提出几点经验和想法 ,以供大家参考。

浅谈七年制临床医学专业医学检验课程教学

医学检验课程是诊断学的重要组成部分。针对七年制临床医学生的特点,如何在有限的学时内高质量地完成教学工作,对培养学生的临床检验知识和加强综合素质训练以及提高检验科授课教师水平有重要的意义。近几年来,我们在师资队伍建设、教学内容和教学方法上作了初步探讨。

七年制医学生机能学综合创新教学模式研究与实践

加强学生能力的培养，一直是教学改革的中心话题。医学院校培养的长学制医学生将来主要是服务于病人的临床医师，客观上要求学生有较强的知识综合运用能力和良好的技能以适应社会的需求。机能学是一门桥梁课程，在医学高级人材培养体系中占有非常重要的地位，同样机能学实验教学在宽基础、厚能力的培养过程中是适应现代基础医学教育迅速发展、培养高质量医学人材的重要环节。为此近几年我们在教学改革、教学安排方面根据七年制医学生的培养要求，做了以下调整和尝试：

七年制医学生双语教学现状调查与分析

双语教学是我国教育改革与国际教育接轨和对我国英语教学、专业教学提出更高要求的产物，且越来越受到重视.广西医科大学从2006级七年制临床医学专业学生中开始全面推行双语教学．所有的专业基础课、专业课均使用双语教学，学生对开展双语教学的认可情况、兴趣和评价，将直接影响着双语教学的效果和质量。为此，对这部分学生双语教学的现状作了调查。以保证教学质量．提高教学效果。

七年制临床医学专业培养方案刍议

培养硕士水平临床医学人才。分全过程为三阶段。统筹安排本科硕士生课程。加强基础,加强临床与基础的渗透。实行按学科系列和以器官系统为中心结合的教学。实行后期专业定向教学,以加强针对性。教学方法由讲授为主转变为自学为主。

七年制医学生人体解剖学双语教学的探讨

我国医学七年制的教育目标是培养富有创新精神和高尚品格,并能掌握丰富的医学知识和技能,具备一定的科研能力和国际交流能力的医学人才.双语教学是教育部本科教学工作水平评估的观测点之一,是高等学校教学质量与教学改革工程质量的重要组成部分.而医学专业英语是提高七年制医学生国际竞争力的有力武器.因此,在七年制中开展双语教学并探索如何利用双语教学培养复合型人才的模式势在必行.

中医儿科七年制医学生带教体会

如何带教中医儿科七年制医学生是临床带教老师面临的新问题。本文主要从4个方面谈了笔者的体会。提出要从入门教育,培养并巩固学生的专业思想,使学生真正热爱中医儿科,愿意献身中医儿科事业。在带教中要注重培养学生动手能力与严谨的临床思维;培养学生创新意识,使其养成良好的科研素质;同时要加强"育人"教育,培养其健全的思想品格。

高等医学院校如何提高七年制医学生的教学质量

临床医学专业七年制医学生的培养目标是掌握以临床医学为主的多学科医学知识,具有必要的人文社会科学素养,有较强的临床医学实践技能和一定的医学科研训练,毕业后能够从事临床医疗以及教学、科研工作,德、智、体、美全面发展,