“七彩德育课程”中的生命道德教育教学研究

生命德育强调了敬畏生命和热爱生活外,还包含正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控,能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力。在此基础上,我校校本德育课程以“七彩德育课程”的开发与实施为契机,全面重视德育知识的培养,重视中华优秀传统文化的教育,借助家校共育的合力,在强化学生生命健康教育意识之余,能动地提升个人的德育素养。

立德树人视域下技校构建七彩德育文化的实践探索

随着技校课程改革的不断深入,强化立德树人教育理念的渗透,构建德与智同步发展的教学体系是提高技校办学质量的根本出发点。本文首先分析“七彩”德育文化的内涵,然后立足技校教学现状,从立德树人视角出发,提出一种七彩德育文化育人模式,对其实施意义与实践策略进行了重点讨论,旨在借助多文化构建来促进技校德育活动高效开展,最终推动技校德育工作取得更大成效。

基于新德育大纲的七彩德育活动实施策略研究

德育文化是校园文化的重要组成部分,是中职教育的灵魂。营造良好的德育文化氛围,开展有意义的七彩德育活动,创造新的德育方法,对培养出符合社会要求的发展型人才有着重要作用。本文以＂七彩德育＂为核心,以七彩教学实践为主体,探究基于新德育大纲的七彩德育活动实施的必要性及其具体实施策略,以便解决中职学生德育过程中存在的问题。

“七彩德育”照亮每一个学生

阳光是七彩的,阳光下的学校德育也可以是七彩的。保康县实验小学通过“七彩德育”主题教育实践活动,建构德育课程体系,与学校特色课程、活动课程有机融合,让德育工作更扎实、更丰富、更有效。“七彩德育”主要内容学校深入贯彻落实《中小学德育工作指南》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件要求,秉承“每一个都精彩”的办学理念,深入推进阳光教育,借用阳光元素,确立“七彩德育”体系,突出“七彩德育”主题:赤色——爱国主义与革命传统教育;橙色——心理健康与生命教育;黄色——劳动与行为习惯教育;绿色——科技与环境教育;青色——感恩与文明礼仪教育;蓝色——法制与安全教育;紫色——理想与信念教育。

“七彩德育”校本课程群的开发与实施

2018年5月2日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上说:“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,做到明大德、守公德、严私德。”

立德树人视域下的“七彩德育”课程实践

立德树人视域下,沭阳县东关实验小学以促进学生品格提升为主线,聚焦“七彩德育”课程群的研创,推出以爱国、明礼、笃行、节俭、自立、创新、担当为主题的红、橙、金、绿、青、蓝、紫的“七彩德育”课程。通过组建育人共同体、形成立体式德育框架、推进生本化课堂、实施积卡式评价等一系列创新举措,构建“七彩德育”校本化的新范式,让“七色花”在校园里怒放。

1+N+7:“七彩”德育体系的建构与实践

建设高质量德育体系是建设教育强国的必然要求。浙江省杭州市余杭区闲林小学在“写好人生每一笔”的办学理念的指引下,从“七彩”德育课程体系、课堂育人范式、活动育人主题、家校社协同育人样态、育人队伍建设五个方面入手,全面培养知礼、向善、乐学、健美的“七彩少年”,形成了具有学校特色的育人路径。

让每一个孩子“阳光” 向前——湖南省株洲市石峰区曙光学校阳光德育工作的实践与研究

要达到“蕴阳光之心,育阳光之人”的阳光育人目标,需要良好的运行机制以激发师生向上向善的内驱力;要达到“蕴阳光之心,育阳光之人”的工作目标,需要以“七彩阳光德育课程”作保证;“阳光少年”评价机制导向明确,激励学生阳光向上。

践行和谐教育理念 提升教育的生命力

和谐教育重凝聚、重发现、重关怀、重激励、重培养、重化解,让和谐管理走进教师的心灵;注重五个对话：开放对话、生本对话、生生对话、师生对话、思想对话,让和谐管理走进灵动的课堂;构建＂海纳润德,同伴成长＂的七彩德育体系,让和谐管理走进学校的德育。