走向远方的阅读

合肥八中将课外阅读纳入学校课程建设,致力于通过探究课外阅读课的开设模式,以达到让学生扩大阅读量,培养阅读兴趣,提升阅读能力,形成阅读习惯,最终让阅读成为学生的一种生活方式,为学生的终身发展奠基.

基于认知迁移理论的小学语文“单元重构”的实践研究

本课题研究缘起于三年前本区不少教师'不知道语文课应该教什么,单元教学名存实亡'的问题。作者以'图式理论、共同要素理论、元认知理论'这三种认知迁移理论为指导,首先对教材资源及课外资源进行系统重组,从中提炼出明确的单元教学主题;在此基础上探索出以'七种课型'为支撑,来系统实施单元整体教学的教学流程。反思一路走来,我们的研究已由立足语文学科应该'教什么、怎么教'的探索,上溯到'用语文学科育什么样的人'以及'怎样用语文学科来培育这样的人'的价值追寻。