四两拨千斤 创新更激趣——九年义务教育七至九年级学段数学开放题教学方法浅谈

九年制义务教育七至九年级数学教学引进开放题进行训练,是一种富有创新意识的教学尝试。这阶段的开放题教学,与其他学段的开放题教学,既有联系也有区别,教师可以创编"条件开放"、"结论开放"、"条件结论同时开放"三类数学题训练学生思维。

浅议教育部组织编写的义务教育教科书《语文》(七至九年级)“写作”内容

教育部组织编写的义务教育教科书《语文》(七至九年级)的“写作”内容,写作知识呈现具有序列性和科学性的特征,写作实践中训练目标明确,这些无疑有利于学生写作能力的培养,但教科书呈现的写作知识及写作实践中设置的训练任务都存在一定缺陷,不利于学生写作能力的养成,有待改进。鉴于此,笔者提出了相应的改进建议。