论七阶段协作—反思教学法在思政课教学中的应用

七阶段协作—反思教学法是行动导向教学法中最为重要的方法。相对而言,其具有一定的跨学科性和普适性,因此被致力于教学改革的各科教师们所关注,并在具体的教学实践中广为运用。在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学中运用这一方法,也自有其重要价值。当然,在运用过程中也会遇到各种问题,值得加以注意。

“七阶段协作-反思教学法”的实践与思考

在对“七阶段协作-反思教学法”充分论述的基础上，以高职院校现代纺织技术专业核心课程“织造技术”为例，实践该教学法，形成相对成熟的模式，有助于推动同类院校同类课程的教学改革。

七阶段协作——反思教学法在高职公共关系学教学中的运用

通过分析高职公关教学的现状,阐述了七阶段协作———反思教学法运用的必要性、可行性,详细介绍了七阶段协作———反思教学法的基本内涵和特征,探讨了基于七阶段协作———反思教学法的高职公关教学过程的具体实施步骤以及在实施中需要注意的问题。

任务驱动教学法在初中历史教学中的反思探索

任务驱动是一种以学习任务为中心的教学方法,教师在教学过程中需要对学生进行积极的指导,帮助学生围绕中心问题利用学习资源,通过问题的驱动进行学习的协作探索,在实践中完成任务。历史是初中阶段学生需要学习的一门主要课程,由于其理论性较强,在教学中难度较大。但如果教师使用任务驱动法进行教学,就能够取得较好的效果。