如何评价:学科核心素养导向的单元学习——以小学“认识万以内的数”为例

学科核心素养导向的单元评价要立足整体性和过程性原则,确定单元目标和评价标准,制订单元评价计划,选择和确定评价活动,运用多样评价方法进行综合评价。

比较万以内数的大小

数学教学应着眼于学生的现实学习起点,根据实际学情进行教学,开展有趣的教学活动,引导学生自主探索,内化知识,使学习真正发生。在学生已经学习比较两位数的大小的基础上,教师应引导学生运用迁移的方法,将课堂交给学生,使之自主学会比较万以内数的大小。