期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于科学思维的探究式学习实践探索——以“万有引力的成就”教学设计为例
1
作者
刘小芳
《中学物理教学参考》
2019年第18期36-37,共2页
以“万有引力的成就”教学设计与实施为例,阐释提升学生科学思维的有效路径。即通过高端备课,挖掘出知识背后的育人价值,提炼符合物理学科逻辑和学生认知逻辑的探究体系,通过层次分明的科学问题引导学生在深度探究式学习的过程中体会、...
以“万有引力的成就”教学设计与实施为例,阐释提升学生科学思维的有效路径。即通过高端备课,挖掘出知识背后的育人价值,提炼符合物理学科逻辑和学生认知逻辑的探究体系,通过层次分明的科学问题引导学生在深度探究式学习的过程中体会、运用科学方法,进而提升学生的科学思维。
展开更多
关键词
高端备课
科学思维
深度学习
万有引力的成就
下载PDF
职称材料
题名
基于科学思维的探究式学习实践探索——以“万有引力的成就”教学设计为例
1
作者
刘小芳
机构
西安市黄河中学
出处
《中学物理教学参考》
2019年第18期36-37,共2页
基金
陕西省教育科学十三五规划课题,课题号:SGH17B098
陕西省教育科学规划课题,课题号:XDKT5063
文摘
以“万有引力的成就”教学设计与实施为例,阐释提升学生科学思维的有效路径。即通过高端备课,挖掘出知识背后的育人价值,提炼符合物理学科逻辑和学生认知逻辑的探究体系,通过层次分明的科学问题引导学生在深度探究式学习的过程中体会、运用科学方法,进而提升学生的科学思维。
关键词
高端备课
科学思维
深度学习
万有引力的成就
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于科学思维的探究式学习实践探索——以“万有引力的成就”教学设计为例
刘小芳
《中学物理教学参考》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部