聚焦三“yu”,构建地方本科院校语言学概论“四位一体”教学模式的创新改革与探索

该课程以学生发展为中心,根据“新文科”建设要求,基于学情调查,对标课程目标,得出在本课程教学中学生存在“基础弱,难殿后”(学生产生“畏难”的情绪)、“方法缺、难应用”(学生缺乏“解难”的能力)、“思考少、难主动”(缺少“克难”的信心)的“三难”问题。针对以上问题,本文提出“授之以鱼,夯实基础”“授之以渔,加强实践”“守之以语,树立自信”的“三‘yu’”教学创新思路,并围绕“两性一度”设计教学活动,最终实现厚基、塑能、育人的目标。

“匣入喻三”与南朝江东方言

从音变方向来看,中古音阶段的“喻三归匣”应称作“匣入喻三”,即匣母读同云母,而不是相反.本文指出,从日译吴音等域外文献资料来看,“匣入喻三”是古江东方言(南朝吴语/金陵口语)的音韵特征之一;通过对《经典释文》《篆隶万象名义》等音韵史文献的分类分析,可以看到,该音变也影响到了中古金陵书音系统.云、匣母在中古金陵口语音系中合流后的音值应分别拟作[*w-]和[*Φ(w)-],即均为带合口介音的零声母;北方方言的云、匣母则分别读[*w-]和[*γ-],各自独立.

明詩用典考釋三則

明詩中不少用典頗難理解,本文重點考釋其中的"瑶與羽""三盧""質矯"三個用典。

剑桥大学图书馆藏明刊《异域图志》考

明刊孤本《异域图志》,曾由王闻远、彭元瑞递藏,后归英国驻华公使威妥玛,并由威妥玛捐赠给剑桥大学图书馆。《异域图志》的作者问题聚讼纷纭,然据《浙江采进遗书总录》,则以明宁献王朱权的可能性为最大,海外汉学界亦多主此说。本书有一部分为郑和下西洋时代所获知的前沿认知,然更多的是从《山海经》《太平寰宇记》《太平广记》等十几种古籍中抄撮而来,并进行了整理加工,其材料与宋人《诸藩志》和《岭外代答》多有重合,且可能与《蠃虫录》有直接的沿承关系。《异域图志》被《三才图会·人物篇》整体采录,并对后世产生了深远的影响。本书以小说猎奇的心态和视角呈现了明朝大航海时代新的地理知识图景,虽不能说是一部谨严的历史地理著作,但此书对我们了解明人的世界-地理观以及中国人"睁眼看世界"的认识历程,都具有重要的文献价值。